【核心素养目标】主题五 活动一《护眼灯的色温与亮度控制》教案-【湘科版2024】《信息科技》六下

中小学教育资源及组卷应用平台 第5.1课《护眼灯的色温与亮度控制》教学设计 课题 护眼灯的色温与亮度控制 单元 第五单元 学科 信息科技 年级 六年级 核心素养目标 信息意识：通过学习护眼灯的作用，掌握如何选择正确的灯光来保护自己的眼睛。计算思维：在制作护眼灯模型时，学习使用简单的编程方法来解决问题，像小小工程师一样思考。数字化学习与创新：通过动手设计和使用技术工具，探索如何让灯光更智能，发挥自己的创造力。信息社会责任：学习到选择护眼灯时应该注意的标准，为自己和家人的眼健康做好保障。 教学重点 理解并掌握通过调节LED灯的RGB参数（红绿蓝比例）控制色温的原理，以及利用光线传感器实现自动亮度调节的技术方法。 教学难点 编程实现色温与亮度的动态控制逻辑（如计时器与灯光/音乐的协同运行），以及将抽象的色温数值（如4000K）转化为具体的RGB参数调整操作，需结合硬件控制与代码逻辑的深度融合。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第5.1课 护眼灯的色温与亮度控制光环境与眼睛的生长发育息息相关。若长时间在亮度不足或光线刺眼等不良环境下学习，青少年的视力会受到严重影响。通过技术方法将人工照明控制在一个适宜的范围内，是预防近视的有效方法。想一想：色温的单位是什么？色温的单位是开尔文（K）。低色温的光偏暖，呈现出黄色或橘色光；高色温的光偏冷，呈现白色或蓝色光。思考：同学们，想一想，什么是护眼灯，为什么我们需要它？护眼灯是一种专为保护眼睛设计的灯具。长时间暴露在不适合的光线下会加速视力疲劳，而护眼灯通过提供稳定的亮度和合适的色温，帮助减轻这种疲劳。护眼灯在现代生活中扮演着不可或缺的角色，尤其是在校学生和办公人员中。它们不仅仅是简单的光源，还通过技术手段减少眩光、频闪和蓝光对眼睛的影响。选购护眼灯时，了解国家相关标准是非常必要的。它定了各项技术指标，旨在保证光线质量和安全性。播放视频《护眼灯的色温》 课程新知导入完成思考题。观看教学视频。 帮助学生理解色温。通过问题导入引发学生思考。通过视频吸引学生的注意力。 讲授新课 新知讲解：一、护眼灯的基本功能了解基本功能智能护眼灯没有统一的标准，我们可以通过上网收集有关护眼灯的资料，了解它们的基本功能。实践体验上网查询三种以上护眼灯的相关资料，记录它们的基本功能。了解基本功能通过分析，智能护眼灯应具有以下基本功能：开关功能适宜的色温稳定的亮度休息提醒二、了解光线的色温光线的色温光线中包含的颜色成分用色温来表示，其单位是“K”。上午8点至10 点时段的太阳光色温为 4000~5000K。色温 4000K左右的光线柔和、不刺眼，在这种色温光线下阅读，眼睛不容易疲劳。色温与 LED 灯的 RGB 模式下的红绿蓝三种颜色存在一定的对应关系，通过改变这三种颜色的参数就能调整灯光的色温实际体验设计可调色温护眼灯模型实验目的：模拟通过调整RGB参数，改变色温，理解调色灯控制原理。实验设计：通过P、Y、T触摸键,控制LED灯模拟1000K、4000K和8000K色温光。实验准备：主控板、编程计算机。实验过程：1、编写程序。实验过程：2、运行程序，观察不同色温下 LED 灯的颜色三、搭建自动调光台灯模型稳定的光源阅读时，保持稳定适宜的亮度能减轻阅读疲劳。如果环境光线较亮可以适当降低台灯亮度；如果环境光线较暗，可以适当提高台灯亮度。这样能让阅读光线始终维持在一个相对稳定的强度。实践体验搭建自动调光台灯模型实验目的：体验实现护眼灯自动调节亮度的控制过程。实验设计：用主控板LED灯模拟台灯，通过光线传感器采集环境光强度，与设定值进行比较，调整 LED灯的亮度。实验准备：主控板、编程计算机。实验过程：1、编写程序。实验过程：2、上传并运行程序 ... ...