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课件网) 1、古诗二首 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 【清】高鼎 课文解读 高鼎，清代后期诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江省杭州市）人。高鼎生活在鸦片战争之后，一般人提到他，就是因为他写了一首有关放风筝的《村居》。 作者简介 我会认 莺 yīng 黄莺 拂 fú 堤 dī 柳 liǔ 醉 zuì 咏 yǒng 轻拂 河堤 柳树 喝醉 咏柳 妆 zhuāng 化妆 丝 sī 绦 tāo 裁 cái 剪 jiǎn 发丝 丝绦 裁纸 剪刀 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 醉：迷醉，陶醉。 zhǎng fú dī zuì 拂：轻轻地擦、扫。 拂堤杨柳：杨柳枝条很长，垂着微微摆动，像在抚摸堤岸。 春烟：春天蒸腾起的烟雾。 二月天：二月份春天刚刚开始的时候。 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 青草发芽，黄莺飞舞，正是二月早春。 轻拂堤岸的杨柳沉醉在水面的雾气之中。 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 散学：放学。 意思：孩子们放学回来的早，趁着刮起的东风，赶忙放起了风筝。 sàn 纸鸢：风筝。 yuān 纸鸢 （风筝） 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 再读诗歌，划出节奏。并理解诗句意思。 景物 人物 轻拂 河堤 沉醉 春天的水汽、雾气 放学 风筝 （拟人） 板书设计 村居 草长 莺飞 杨柳醉 写人： 写景： 儿童（放风筝） 春意盎然活泼欢快 整体感知 《村居》是 代诗人 所作的一首七言绝句。前两行诗写 ，再现了江南二月明媚的“春景图”；后两行诗写 ，刻画了儿童放学归来放风筝的“乐春图”。抒发了诗人对春天来临的 和 之情。 清 高鼎 景 人 喜悦 赞美 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 sī tāo cái jiǎn 课文解读 (唐） 贺知章 贺知章，唐代诗人、书法家，字季真。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。 作者简介 自读要求 1、根据注释了解诗歌大意 2、找出诗中三个比喻。 碧玉妆成一树高， 绿色的玉。这里用来比喻柳树新长出的嫩叶。写出了柳树颜色翠绿、生机勃勃的特点。 万条垂下绿丝绦。 丝绦：用丝编成的带子。用“绿丝绦”来比喻柳条，写出了柳条随风飘拂，轻柔美丽、颜色翠绿的特点。 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 似：好像 这是一句设问句。 （设问句） 自问 自答 诗句赏析 碧玉妆成一树高， 万条垂下绿丝绦。 诗意：高高的柳树长满了翠绿的新叶，轻柔的柳枝垂下来，就像万条轻轻飘动的绿色丝带。 碧玉 翠绿玉石 赞美柳树 比喻 诗句赏析 不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。 裁：裁剪,用刀或剪子把物体分成若干部分。 似：好像,如同,似乎 比喻 诗意：这细细的嫩叶是谁的巧手裁剪出来的呢？原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。 歌颂春天 自问自答 咏柳 碧玉———一树高 万条———绿丝绦 想象： 实景： 柳叶———谁裁出 春风———似剪刀 比喻 自问自答 以柳咏春 巧妙新奇 板书设计 整体感知 《咏柳》是 代诗人 所作的一首咏物诗。前两行用 、 的手法，描绘了静态中的柳树，使人感到柳树内在的生命力；后两行用自问自答的形式，把春风比作 ，赋予巧妙的想象，生动地刻画出春天的美好和大自然的工巧。既赞美了 ，又歌颂了带来绿色的 。 唐 贺知章 比喻 拟人 剪刀 柳叶 春天 读一读，填一填。 课后习题 莺飞 ，拂堤杨柳醉 。 不知细叶谁裁出， 。 词语积累。 描写春天的词语 春回大地 春光明媚 春意盎然 春暖花开 春风得意 春风和煦 春风拂面 春风荡漾 春风送暖 春 ... ...
