第6课 工业化国家的社会变化 同步练习（含答案）

第6课 工业化国家的社会变化 同步练习 一、选择题 1．工业革命引发的社会化大生产加速了社会分工，给广大劳动妇女创造了就业机会，使他们逐步取得了经济独立，……人们看到了科技所蕴藏的巨大动力，由此焕发了他们学习科技、接受教育的巨大热情。这段材料可以用来 （　　） A．论证工业革命产生的影响 B．解释工业革命发生的原因 C．说明工业革命的性质 D．阐述工业革命的过程 2．1829年，法国4万多个市镇中有1.4万个没有学校；1833年，法国政府基于经济发展的需要提倡普及初等教育。到1847年，只有3 213个市镇没有学校，小学生人数从140万增至353万。对此解读正确的是(　　) A．法国实现普及义务教育 B．工业革命促进教育发展 C．教育进步触发启蒙运动 D．教育公平消除社会矛盾 3．19世纪以来，英国妇女纷纷走出家庭。据统计，1851年全国约1 066万妇女中，参加工作的就有280多万人，约占全国劳动者的30%，分布在纺织、服装、采矿、金属、造纸、印刷等行业。由此可见，在当时的英国(　　) A．妇女已成为工业生产的主体 B．妇女政治地位大大提高 C．工业革命推动妇女角色转变 D．社会贫富分化日益加剧 4．19世纪中期，为适应工业化发展需要，英国5-14岁儿童的入学率从1855年的11%提高至1902年的近74%。法国5-14岁儿童的入学率从1850年的52%提升至1901年的86%。此材料意在说明工业革命（　　） A．推动大众教育普及 B．促进生产力的发展 C．壮大工人阶级队伍 D．提高人民生活水平 5．对下图数据和现象解读正确的是（　　） 英国城市人口比例的变化 A．表明当时人口迅速增长 B．第一次工业革命的影响 C．第二次工业革命的影响 D．农村人口超过城市人口 6．19世纪初，德国大力推行教育改革，建立系统教育体系；1802年，法国政府大力资助中等学校，英国、法国开始对儿童实行义务教育。这些国家采取的措施（　　） A．提高了妇女的地位 B．完全实现教育平等 C．有助提高国民素质 D．改善了工作的环境 7．思想家托克维尔曾评价19世纪30年代英国城市曼彻斯是“从这肮脏的下水道中流出了纯正的金子”“文明人在这儿却几乎变成了野蛮人”。对此评论理解最准确的是（　　） A．肯定了工业革命创造了巨额物质财富 B．指出了工业文明改变民众的品质 C．指出了工业革命带来的问题 D．肯定了工业社会人们生活的改进 8．19世纪中期以后，西欧城市的大众休闲文化不断涌现，戏院如雨后春笋般建立起来，足球等大型体育赛事成为人们关注的焦点。这反映出当时（　　） A．国民教育体系形成 B．贫富分化被消除 C．工人福利得到保障 D．城市化进程显著 9．1827年，法国数学家傅立叶提出二氧化碳的排放会使大气变暖；19世纪末，瑞典科学家提出了“温室效应”。这些科学理论（　　） A．因蒸汽机的使用而产生 B．促进了科学与技术的紧密结合 C．大大提高了社会生产力 D．有利于全面认识工业化的影响 10．1841年，狄更斯在《老古玩店》中记录了小内尔和祖父走过英格兰中部西西弗斯地区，看到“伴着发动机的轰鸣不断抖动，发出微弱的嘎吱声，高耸的烟囱吐出黑色的雾气，在屋顶上方聚起浓密难闻的乌云，周遭空气都是灰蒙蒙的”。由此可见，当时英国（　　） A．工业革命导致环境污染 B．中部地区自然资源丰富 C．社会贫富分化日益加剧 D．工人居住条件异常恶劣 11．19世纪中期以后，欧洲国家开始推广大众化教育，法国和德国最早建立起国家教育体系。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。大众化教育在欧洲开始推广的直接原因是（　　） A．殖民扩张的需要 B．欧洲国家争夺霸权的需要 C．工业化发展的需要 D．资产阶级革命浪潮的推动 12．历史学家使用“城市化的浪潮”“教育的大众化”“人口数量的激增”“环境污染”等来描述19世纪后期（ ... ...