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课件网) 第18课时 小船大比拼 （浙教版）一年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 通过亲自制作小船，锻炼解决实际问题的技巧，提升创造力和动手实践能力，获得具有积极意义的价值体验。 01 02 在学习“小船大比拼”的过程中能够高度集中注意力，积极参与小船比赛，问答互动，培养对所学内容的责任担当。 03 能够积极思考和完成课程所提出的问题，比如制定比赛规则，完成小船比赛和感受分享等提升解决问题的能力。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 通过讨论交流，积极参与小船大比拼的课堂学习，并展示比赛活动成果，将活动实现创意物化。 新知导入 在老师的带领下，到学校的水池边进行小船大比拼，看看谁的小船能载最多的物品。 新知导入 探究新知 订一订 按照小船所载的弹珠数量不同，比赛分3个等级，分组制订比赛规则。 制定规则 比赛等级 弹珠数量(颗） 等级一 3 等级二 6 等级三 不限 量(不少于9) 小贴士 注意事项 比赛规定小船必须由一定的材料（如纸、塑料、木材等）制作，确保参赛者对材料的选择进行创新与探索。 不允许使用任何预先做好的成品船体，确保公平。 设定比赛的时间限制，比如每艘船需要在规定时间内完成弹珠承载的任务。 探究新知 记一记 选择要参加的比赛等级，报名并领取比赛记录单，在比赛后填写比赛记录单。 采访记录 分项比赛 比赛时要听从老师的安排，不要大声喧哗，也不要追逐打闹，更不要玩水! 探究新知 记一记 采访记录 分项比赛 比赛记录单 姓名： 比赛等级： 成绩1： 成绩2： 成绩3： 王佳伟 二 4颗 5颗 6颗 探究新知 讲一讲 分项颁奖 和同学分享比赛过程中遇到的问题和你的发现，请老师为优胜者颁奖。 我发现我们的船太重了…….. 我发现我们的船身太小了……….. 探究新知 讲一讲 分项颁奖 和同学分享比赛过程中遇到的问题和你的发现，请老师为优胜者颁奖。 我发现我的船不能承受超过5颗珠子。 为什么我的船游不动？ 探究新知 奖一奖 分项颁奖 和同学分享比赛过程中遇到的问题和你的发现，请老师为优胜者颁奖。 探究新知 说一说 汇报交流 在本次活动中你一定有不少收获吧!让我们一起来说一说吧！ 在本次活动中，我不仅能学到科学和数学知识，还能锻炼团队协作、沟通和解决问题的能力。 我掌握了如何设计、制作、测试和优化船只。我感觉自己很厉害。 探究新知 评一评 自评与互评 在本次活动中你能得几颗呢 让我们来评一评吧! 评 价 内 容 自 评 同 学 评 教 师 评 了解了船的特征及其漂浮的原因 能够设计、制作一艘小船 小船能帮助小鸡过河 小船能载更多的物品 知识拓展 浮力与阿基米德原理 阿基米德原理表明，一个浸没在液体中的物体会受到一个向上的浮力，这个浮力等于物体排开液体的重量。在比赛中，小船能承载弹珠的数量与船的排水量和浮力大小有关。 知识拓展 认识大小不同的船 小型木船（木质船） 材质：木材（如橡木、松木等） 功能：木质船通常用于近海渔业、小规模运输或休闲活动（如划船或钓鱼）。木材具有较好的浮力和加工性，但较容易受到水分侵蚀，需要定期维护。 知识拓展 认识大小不同的船 中型钢铁船（商船） 材质：钢铁 功能：钢铁船广泛用于大规模的商业运输，如集装箱运输、货物运输、油轮等。钢材具有高强度、耐久性和适应恶劣海况的能力，因此非常适合长时间的航行。 知识拓展 认识大小不同的船 大型气垫船（气垫船） 材质：金属与聚合物材料 功能：气垫船利用空气气垫浮起，能够在水面上快速行驶，同时也能在较浅的水域（如沼泽、沙滩等）行驶。常用于快速救援、军事运输或两岸之间的人员与货物 ... ...
