【核心素养目标】第6单元 活动2《设计、制作一艘小船》教案-【浙教版】《综合实践活动》一下

中小学教育资源及组卷应用平台 第17课《设计、制作一艘小船》教学设计 课题 设计、制作一艘小船 单元 第六单元 学科 综合实践活动 年级 一年级 核心素养目标 价值体认：通过明确解决的问题和设计实践，能够更好地理解和应用物理学、力学等基础知识，在实践中解决问题。责任担当：在学习“设计、制作一艘小船” 课程的过程中能够高度集中注意力，积极参与小船设计，培养对自己所学内容的责任担当。问题解决：能够积极思考和完成课程所提出的问题，如完成设计、解决小鸡过河的困难，提升个人解决问题的能力。创意物化：通过明确目标、设计作品等，积极参与学习实践，展示活动成果，将活动实现方式创意物化。 教学重点 通过明确解决的问题和设计实践，能够更好地理解和应用物理学、力学等基础知识，在实践中解决问题。 教学难点 能够积极思考和完成课程所提出的问题，如完成设计、解决小鸡过河的困难，提升个人解决问题的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 第17课 《设计、制作一艘小船》板书课题。观看视频 观看视频。 引入课题，将学生的注意吸引到课堂。 讲授新课 新知讲解：板书课题。明确目标小鸡要去它的好朋友家里玩，半路遇见了一条河，可河上没有桥，小鸡也不会游泳。请你设计一条河，制作一艘小船，帮助小鸡过河。小贴士：如何完成设计设计桥梁：可以使用树枝、石头或其他轻便的材料搭建一个简单的小桥。这样，小鸡可以轻松走过河，而不需要游泳。 制作小船：小船可以由木板、橡皮泥或者其他漂浮的材料做成。设计时要确保小船能够承载小鸡的重量，并且足够稳定。小贴士：设计注意事项小船设计要考虑浮力，确保船在水中能够浮起。船体的材料应具备足够的浮力，避免沉入水中。同时小船的平衡很重要，要确保船的底部足够宽，避免翻船；船的设计需要考虑到小鸡的重量，确保船在承载后不会沉下去或倾斜。设计作品根据船的特征，开动脑筋，画出几种不同的小船设计方案。设计方案1：设计方案2：老师：从你所画的设计方案中选择最合理的一种，画出完整的设计图。小船完整设计图：三、作品制作1、利用橡皮泥和吸管，按照你所画的设计图，动手制作一艘小船。小贴士：制作注意事项橡皮泥的使用：橡皮泥在制作小船时，可以用来固定吸管，或者做成船体的形状。选择柔软且容易塑形的橡皮泥，以便于操作。 吸管的使用：吸管可以用来制作船的桨或船身的支架。吸管需要剪成合适的长度，避免过长或过短，影响船的平衡和稳定性。船体稳定性：确保船体在水中能够保持平衡，避免一侧下沉。可以通过试水来测试船的浮力，并适当调整设计。老师：下面是常见的木船结构。2、成果展示：四、测试改进1、将你的小船放入水池中，看看它能不能浮在水面上。如果不能浮起来请对小船进行改进，然后重新测试。如果能浮在水面上，尝试轻轻推动小船，看看它能不能行驶到对岸。将你的测试结果记录在下表中。老师：测试小船时，不要弄湿衣服，也不要把水弄到别人身上哦!初级测试记录单测试内容第一次第二次第三次能否浮在水面上否能能能否到达对岸否否否2、将用橡皮泥制作的小鸡放在小船里，观察小船能不能浮在水面上。如果不能，请对小船进行改进，然后重新测试。如果能 ，尝试轻轻推动小船，看看它能不能行驶到对岸，将你的测试结果记录在下表中。二次测试记录单测试内容第一次第二次第三次能否浮在水面上能否能能否到达对岸否能能五、知识拓展1、完成设计的一般步骤需求分析：首先需要明确设计的目标和需求，了解最终产品的功能、外观以及性能要求。概念设计：在了解需求后，进行初步的思考和创意产生，提出多个设计方案。设计评审：将不同的设计方案进行评审，比较优缺点，选择最符合需求的方案。详细设计：在选择了最终的设 ... ...