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课件网) 单元主题：责任 1.体会课文中动作、语言、神态的描写，体会人物的内心。 2.尝试运用动作、语言、神态描写，表现人物的内心。 边塞诗：在唐代，有一批诗人,如高适、岑参、王昌龄、李益等，十分擅长描写边塞征战生活，后人称他们为“边塞诗人”，形成了所谓的“边塞诗派”，边塞诗是唐代这个诗歌大国的一束奇葩。 9 古诗三首 从军行 （唐）王昌龄 高年级段理解古诗的一般方法 1.借助注释和相关资料，理解大意。 2.想象画面，体会诗人的情感，有感情地朗读诗句。 王昌龄(698—757年) 唐朝著名边塞诗人。他的代表作有《出塞》、《芙蓉楼送辛渐》等，有“七绝圣手”之称。 从军行”是乐府曲名，内容多写边塞情况和战士的生活。 自由朗读《从军行》，读出节奏，读准字音。 / / / / / / / / 借助注释和相关资料，理解大意。 玉门关 青海 楼兰 借助注释和相关资料，理解大意。 青海湖 雪山连绵不断，层层浓云笼罩在山头，将士们在塞外身经百战，飞扬的黄沙都磨破了身上的铠甲，但只要边患仍在，就绝不返乡。 古诗大意 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。 写边疆地理位置和环境恶劣 给人以沉重压抑之感 诗意：在边塞孤城上远远望去，从青海湖经祁连山到玉门关这一道边境防线。上空阴云密布，烽烟滚滚，银光皑皑的雪山顿显暗淡无光。 读诗句前两句，圈画诗中的景物，借助注释，说说意思。 孤 孤：写出了戍边战士思念家乡的愁苦心情 在这样恶劣的环境下，戍边战士们的心情也是这样暗淡、悲凉的吗？ 请同学们读后两句诗 透过一个“穿”字，你想到了什么？ 战时之长久 战争之艰苦 战事之频繁 敌寇之强悍 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 战事之频繁 磨破的意思 百战 穿 诗意：金甲都磨穿了，形容时间之长，战斗之艰苦。以及不把敌人消灭誓不还的决心。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 决心 勇气 誓言 读诗的后两句，前一句压抑低沉，后一句读出将士铿锵有力、掷地有声的豪壮誓言。 黄沙/百战/穿金甲， 不破↗/楼兰/终不还。 · 《从军行》这首诗反映了戍边将士（ ）的豪情壮志。诗的（ ）描绘边地风光，借以渲染战争气氛。（ ）集中概括了戍边将士长期参与的酷烈战争生活以及决心破敌的豪情。 后两句 杀敌立功 、保卫国家 前两句 主题概括 “不破楼兰终不还”一句，抒发了戍边将士什么样的思想感情？前三句景物描写对这种情感的表达起什么作用？ “不破楼兰终不还”是一句豪情壮语，抒发了戍边将士誓扫胡尘，以身许国的壮志豪情和崇高的爱国主义精神。前三句所写的艰苦的环境、频繁残酷的战争和思乡之情对表现这种情怀起到了反衬作用。 板书设计 总结本课: 借助注释和相关资料，结合想象画面，理解诗句，体会诗人的情感。利用诗中的景物、地名等关键词语背诵诗句。 我们读过的边塞诗： 秦时明月汉时关，万里长征人未还。 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。 羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 开外扩展 ... ...
