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课件网) 写作技法精讲 第三部分 写 作 考点1 审题 审题就是审清作文题目的含义，了解命题者的意图，弄清写作对象、范围和重点，准确立意。 一、命题作文 方法 特点 解析 示例 抓住题眼，挖掘深意 直接命题 词语型题目，其本身就是“题眼”。 如《陪伴》这一题目，“陪伴”就是题眼。 方法 特点 解析 示例 抓住题眼，挖掘深意 直接命题 短语型题目，主谓短语的题眼一般是谓语或谓语中心词，动宾短语的题眼一般是动词，偏正短语的题眼一般是定语或状语。 如《我做主》，“做主”就是题眼；《品味生活》，“品味”就是题眼；《那个影响了我的人》，“影响”就是题眼。 方法 特点 解析 示例 抓住题眼，挖掘深意 直接命题 句子式题目，审题时要全面考虑每个要素。 如《东风为我来》，一是要理解“东风”，“东风”可以是阅读的书籍，可以是师长的关心，可以是同学的帮助等。二是写作时必须从“我”的视角出发，写“我”的独特感受和体验。 方法 特点 解析 示例 关注材料，开拓思路 材料＋ 文题 “材料＋文题”的命题形式，“材料”对写作的内容、立意、选材等进行了一定的提示和拓展，因此，要仔细审读“材料”。 如命题作文《钥匙》，材料中写道：“钥匙，可以是开锁或上锁的工具；钥匙，也可以是解决问题的方法、门径；钥匙，还可以是……看似平常的钥匙，有时却意义重大。”在审题立意时，要避“实”转“虚”，即不要去写实际生活中的钥匙，可以从钥匙的比喻义和象征义等方面去写作，如“生命之钥匙”“快乐之钥匙”“幸福之钥匙”等。 方法 特点 解析 示例 分析联系，把握内在 关系型 题目本身就蕴含了因果、条件、转折等内在关系，审题时，要注意分析其中包含的内在联系。 如命题作文《我拥有，我快乐》中，“拥有”是“快乐”的前提和原因，“快乐”是“拥有”后产生的心理情感反应，两者紧密关联，不可分割。 方法 特点 解析 示例 分析联系，把握内在 副词型 有些文题中包含副词，这些副词往往对写作进行了限制。 如命题作文《我真的很不错》，其中“真的”“很”强调了事实之真、程度之深。 人称型 含有人称的作文题目，要审准文题中的人称。 如命题作文《为你点赞》，“你”是被赞扬的对象，可以写同学、朋友、老师、父母，可以写陌生人，还可以写具体事物。 二、半命题作文 要点 方法 示例 审题 审导语 如芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界里，一定也会有许多触动你心灵的人或事。请以《 ，触动了我的心灵》为题，写一篇文章。导语中提到的是“人或事”，所以我们只能写触动我们感情的人或者事情，不能写物。 要点 方法 示例 审题 审题目 如《 里的微感动》，一个“微”字限制了写作的重点是小感动，不是大感动，要小中见大。 审要求 如有的要求写记叙文，有的要求写议论文等，写作时一定要审清文体要求。 要点 方法 示例 补题 逆向思维 补题法 如《我渴望 》，补题为《我渴望苦难》，把苦难作为人生的财富，以此来表达自己不畏苦难、积极向上的精神。 具体事物 补题法 如《 让我心生敬意》，我们可以补写“甲骨文”一词，借自己参观文字博物馆的经历，对祖国源远流长、博大精深的璀璨文化表达自己深深的敬意。 要点 方法 示例 补题 抽象事物 补题法 如《 让我更出彩》，我们可以补写抽象词语“坚韧”，可通过写原来的自己依赖父母、心理脆弱，军训使自己变得坚韧的经历，表现坚韧让自己更出彩的主题。 特殊符号 补题法 如《我好想得到一个 》，可补题为《我好想得到一个A＋》，很 ... ...
