义务教育版（2024）五年级全一册信息科技 第27课　网页排名有策略 课件(共29张PPT) +教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第27课　网页排名有策略 教学设计 课题 网页排名有策略 单元 第七单元 学科 信息科技 年级 五年级 教材分析 本节课义务教育版五年级全一册信息技术教材的第27课　网页排名有策略。本课将从学生熟悉的搜索引擎出发，通过找出被链接最多的网页、探索搜索引擎中的网页排名规律以及简要介绍网页排名算法等活动，引导学生认识网页排名的策略和重要性。随着互联网的普及和发展，搜索引擎已成为人们获取信息的重要途径，而网页排名则直接影响了信息的可见性和获取效率。对于小学生而言，虽然他们可能还不具备深入理解复杂算法的能力，但通过简单的实例和直观的演示，可以让他们初步了解网页排名的基本概念和影响因素，培养他们对互联网信息的敏感度和判断力。 学习目标 1. 信息意识：通过学习网页排名算法，培养学生的网络信息意识，使其认识到网页排名算法在日常生活中的重要性。2. 计算思维：理解网页排名算法的基本原理，掌握通过链接数量和结构判断网页价值的方法。3. 数字化学习与创新：通过实践活动，提高学生的动手能力和团队合作能力，培养其创新思维。4. 信息社会责任：了解网页排名算法的应用规范，培养学生的网络安全意识和社会责任感。 重点 理解网页排名的基本概念和影响因素，能够识别并解释搜索引擎中网页排名的现象。 难点 如何引导学生辩证地看待网页排名算法在社会生活中的应用。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 当我们用搜索引擎搜索信息时，搜索引擎会根据网页排名算法，把内容相关度较高的网页显示在前面，帮助我们更快地找到所需信息。 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 一、找出被链接最多的网页选出4位同学，每人发一张卡片，分别是A卡、B卡、C卡和D卡。每位同学在卡片上写上其他3位同学中自己有联系方式的卡片号。为了方便对比，我们把这些卡片看成是网页。　　例如，A网页上写着“C、D”，表明A同学有C同学和D同学的联系方式。 同样地，把这些联系方式看成链接，因此A网页上有C和D两个链接。假设其他3个网页上的链接情况如下。B网页上写着：A、C、DC网页上写着：BD网页上写着：A、B、C搜索引擎中的网页排名输入关键词搜索信息时，搜索引擎会根据输入的关键词找到大量相关的网页，并按照相关排名算法的规则进行排序。引导学生思考并讨论搜索引擎如何确定网页的排名顺序。简要介绍搜索引擎的工作原理，包括爬取网页、建立索引和排名算法等。设计几个关键词搜索任务，让学生观察并记录不同关键词下网页的排名变化。三、了解网页排名算法展示一个简单的模拟示例，比如使用几个假想的网页和链接关系，通过PPT动画演示PageRank算法的基本思想，即网页的重要性由其被其他重要网页链接的数量和质量决定。强调虽然算法复杂，但核心思想是学生可以理解的，即“好的网页会被更多好的网页链接”。 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作，加深对问题的理解和应用。为后续课程打下基础。 作业布置 配套资源中有实现本课介绍的4个网页排名的参考程序，打开程序，观察并运行，进一步体会网页排名算法与程序实现的关系。 课堂小结 1．互联网背后的算法有很多，这些算法支撑了互联网的正常运转。2．在网页排名算法中，决定一个网页排名的因素主要有被链接的次数、链接被访问的次数、链接被有较高排名的网页链接等。3．在互联网中获取信息时，要合理利用有利的方面，尽量回避可能带来的不利影响，安全、规范地使用互联 ... ...