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14《普罗米修斯》教学设计

日期:2025-04-05 科目:语文 类型:小学教案 查看:82次 大小:16033B 来源:二一课件通
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普罗米修斯,教学设计
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《普罗米修斯》教案 一、教学目标 1.读好众神的名字 2.按照起因,经过,结果的顺序讲述普罗米修斯“盗”火的故事。(语文要素) 3.感受神话中神奇的想象和鲜明的人物形象(大单元主题) 二、教学重难点 讲述普罗米修斯盗火的故事,体会人物精神。 教学过程 情景导入 师:同学们,暑假期间有一款游戏《黑神话悟空》,你们知道吗?这个游戏的主角,是我们熟悉的老朋友,孙悟空。孙悟空在《西游记》里取得真经以后,被封为斗战胜佛。老师今天也和你们一起来当当“孙悟空”,找找天下英雄,助他们一臂之力。各位“大圣”的任务就是帮助一位人物,普罗米修斯。要想帮助普罗米修斯获得更多神力,各位“大圣”只需要完成本节课三个任务,点亮10颗星即可获得神力。那我们一起走近普罗米修斯,看看在他和火之间发生了什么神奇的故事。 师:要想给予普罗米修斯一次神力,需要各位“大圣”完成本节课三个任务,点亮10颗星即可获得神力。前两位神话人物我们已经知道相关事迹,那今天要封神的这位,他的事迹跟什么有关呢?(火) (二)、新知新授 师:接下来各位大圣,准备好了吗?那我们就点击任务,走近普罗米修斯,看看在他和火之间发生了什么神奇的故事。现在请同学们快速朗读课文,开始我们的第一项任务:找出文中出现的众神名字,并把他们读熟练。哪位同学能背诵出名字?(记忆力好)学生齐读。 老师:这些人物跟火又有什么联系呢?接下来的任务二需要各位“大圣”讲述一下普罗米修斯的故事,我们来回顾一下:要想把故事讲完整需要按照故事的起因、经过和结果的顺序讲出来。好,那来看看我们的任务要求:按照起因、经过、结果的顺序,讲一讲普罗米修斯“盗”火的故事。(学生读评价标准) 老师:老师看大家都准备差不多了,下面请这位大圣来给大家讲一讲这篇神话吧。谁能评价一下?(口才真是太棒了!你讲的很有吸引力!你很会讲故事!) 老师:神力的获取看来不是很容易呀,咱们继续加油! 任务三:请同学们再次默读课文,去了解故事内容,并圈画出让你深受触动的情节,说说从中体会到的人物精神。谁想率先交流? 第六段: 那这个带给人类幸福的火种,普罗米修斯是怎么拿到的?(“盗”取的)(贴板书)正因为是“盗”取来的,所以众神的领袖宙斯给了他最严厉的惩罚(贴板书)。普罗米修斯在受惩罚的过程中,经历了哪些苦?哪些痛呢?让我们去到高加索山的悬崖上一看究竟。(齐读) 你能感受到普罗米修斯的痛苦吗?你从哪里感受到的? “死死的锁”是怎么个锁法?所以他既不能?也不能? 高加索山常年被冰雪覆盖,寒风呼啸,一低头便处处都是悬崖峭壁。想一想,每当狂风呼啸时,普罗米修斯被———(学生读:死死地锁在高高的悬崖上,既不能吃,也不能睡觉);当暴雨倾盆时,普罗米修斯仍然被———(学生读:死死地锁在高高的悬崖上,既不能吃,也不能睡觉) 宙斯的惩罚仅仅是把普罗米修斯死死地锁在高加索山上吗?(不是)他要给普罗米修斯最严厉的惩罚!在这个画面中,哪些文字深深触动了你?(学生交流) 什么是“啄食”?皮连着血肉,这画面我们光是想想都觉得疼,但是这种残忍的痛苦对于普罗米修斯而言,永远没有了尽头。这是痛苦日夜不休的许多年,也是痛苦循环往复的许多年!让我们再来读一读感受这种绝望。普罗米修斯还是一位什么样的天神? 第五段: 这风吹雨淋的许多年,这肝脏被循环啄食的许多年,到底是什么力量和信念支撑着他,让他始终不向宙斯屈服?(指名说) “绝不会”“更不会”和感叹号能够看出普罗米修斯在回答时什么样的态度?(坚强不屈、坚定不移) 即使凛冽的寒风刺痛着他的脸庞,他摇摇头,坚定地回———为人类造福,有什么错?我可以忍受各种痛苦,但决不会承认错误,更不会归还火种!” 即使凶恶的鹫 ... ...

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