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课件网) 语文园地四 统编版小学语文六年级下册 交流平台 读一读这些文章的开头和结尾，你发现了什么？这样写有什么好处？ 高尔基说：“写文章，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。” 一篇好文章，注定有一个好的开头，才有震撼力、吸引力，可以激发读者阅读的兴趣。 设置悬念 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ———《十六年前的回忆》 用倒叙的手法造成悬念，增强文章的吸引力。 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 世界上还有几个剧种在演出时是没有舞台的呢？ 世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？ ———《藏戏》 ， 开头运用问句和排比 激发读者的好奇之心； 表达了对藏戏的 推崇之情。 巧用修辞 夸张 黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。 ———《桥》 比喻 白鹭是一首精巧的诗。 ———《白鹭》 巧用修辞 ， 对比 …… 拟人 我是大自然的话语，大自然说出来，又收回去， 藏在心间，然后又说一遍…… ———《花之歌》 钟声响了，第一堂课是语文。以前我上语文课时总是懒洋洋提不起劲，奇怪，今天我翻开语文书，别有一番滋味，我的脑子也不再胡思乱想，全神贯注地听张先生授课。 ———《别了，语文课》 巧用修辞 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 ———《草原》 直接入题，给人以简 洁明了的感觉。 开门见山 俗话说：“织衣织裤，贵在开头；编筐编篓，重在收口。” 一篇好文章，除了有引人入胜的开头，还应该有一个好的结尾，可以增强文章的感染力，令人回味无穷。 水到渠成 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” ———《十六年前的回忆》 以事情的终结作为全文的 结尾，干净利落，不枝不蔓。 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ———《匆匆》 问句结尾 问句结尾，引人深思，余味悠长。 男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。 ———《那个星期天》 借景抒情 借环境描写抒发了作 者的内心感受，含蓄深刻。 1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。 ———《十六年前的回忆》 我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍，低声对母亲说：“妈，昨天是4月28日。” ———《十六年前的回忆》 文章的结尾 文章的开头 首尾呼应 1.使文章结构完整、严谨； 2.含义更加深刻， 情感更加强烈； 3.提高表达效果 4.引起读者共鸣。 但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ———《匆匆》 文章的结尾 文章的开头 首尾呼应 1.使文章结构完整、严谨； 2.含义更加深刻， 情感更加强烈； 3.提高表达效果 4.引起读者共鸣。 你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ———《匆匆》 我们在阅读文章时，要关注文章的开头和结尾，体会这样写的好处，提高我们的阅读鉴赏能力。 同时，我们还可以把这些好方法运用到自己的习作中去，提高自己的写作水平。 词句段运用 读下面的诗句，联系你读过的古诗，说说有哪些事物在诗中被赋予了人的品格和志向。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 （一） 清代郑燮的《竹石》 郑燮通过咏颂立根破岩中的劲竹，含蓄地表达了自己刚正不阿、正直不屈、铁骨铮铮的气节。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 元代王 ... ...
