第13课 现代战争与不同文化的碰撞和交流 核心素养 1.时空观念：概括第一次世界大战后民族民主意识觉醒的过程；梳理第二次世界大战后世界殖民体系瓦解的过程。 2.史料实证、历史解释：运用史料探究两次世界大战对促进不同文化的碰撞和交流的影响，阐释世界殖民体系瓦解的意义。 3.唯物史观：从政治、经济等角度理解第二次世界大战后新兴民族国家文化复兴的多样性。 4.历史解释：认识人们在认知外来文化和反思本土文化的精神阵痛中进行了文化选择与重构，促进了人类文化的交融与发展。 课前预习 一、第一次世界大战与民族民主意识的觉醒 1.背景 （1）一战前，东欧和东南欧的被压迫民族，已经有不断高涨的_____愿望和行动。 （2）第一次世界大战客观上将_____、民主与民族独立的思想进一步传播到欧洲、西亚和北非各地。 （3）战争后期，俄罗斯帝国、奥匈帝国、德意志帝国和_____纷纷解体，在这些帝国的废墟上诞生了一系列民族独立国家。 （4）民族自决原则在殖民地传播开来，成为指导当地人民为_____、民主而斗争的武器。 （5）非洲和拉丁美洲：非洲的埃及，拉丁美洲的_____、墨西哥等地也出现了争取民族独立和推进民主的进步运动。 2．影响 （1）形成20世纪第一次民族民主运动的高潮。 （2）第一次世界大战使欧洲所代表的殖民主义势力不断遭到冲击，世界殖民体系开始_____。 3.事例 亚洲 ①中国：巴黎和会上收回山东主权的外交努力失败，五四运动爆发，中国先进的知识分子猛醒，开始接受马克思列宁主义。这一思想文化上的巨大变化，以_____的成立为标志。从此，中国共产党一直领导着中国革命的进程。 ②法属印度支那：胡志明在法国参加了共产党，转向了以_____来争取国家独立。 ③印度：甘地领导的_____运动持续开展。尼赫鲁比甘地更加明确地提出了要求印度完全独立的政治目标，并为之奋斗。 二、第二次世界大战与世界殖民体系的瓦解 1.背景 （1）二战期间，反法西斯联盟通过一系列声明、宣言等，支持殖民地、半殖民地的_____要求。 （2）二战结束后，随着殖民主义的急速衰落、_____经济的发展和民族民主意识更为广泛的传播，第二次民族民主革命浪潮席卷了所有帝国主义列强的殖民地和半殖民地。 2．表现 （1）朝鲜获得了独立，中国收复了_____。 （2）尽管英国首相丘吉尔极力维护英帝国，但是英帝国还是很快解体了。 （3）法国总统戴高乐不得不签署《埃维昂协议》，承认_____独立。 3．影响：第二次世界大战后，构建了几个世纪之久的_____，最终土崩瓦解，退出了历史舞台。 三、第二次世界大战后新兴民族国家的文化发展 1.特点：第二次世界大战后出现的一系列_____，形成了当地民族文化与西方文化相结合的新文化。 2．印度 （1）统治精英接受来自西方的自由主义、民族主义和_____思想中的一些基本价值取向，同时注重发展传统文化。 （2）政治体制学习英国，中央与地方分享权力，采取宗教与政治分离政策，主要官方语言为_____和英语。 （3）崇尚甘地思想，尊重宗教信仰的多样性。历史传统中的_____因素等仍然影响着政治与社会生活。 （4）现代文化呈现多样化特征。 4．现代埃及文化 （1）特点：是具有非洲特点的阿拉伯文化，并带有欧洲和_____等地的文化元素。 （2）表现 ①伊斯兰教为_____宗教，有少数人信仰基督教等其他宗教。 ②阿拉伯语为官方语言，但英语和_____也被广泛使用。 ③古埃及留下的诸多名胜古迹成为埃及乃至世界的文化遗产，对现代埃及的建筑和_____等也有很大影响。 课后练习 1.有学者在《第一次世界大战史纲》中指出，在20世纪初的欧洲，民族主义使人们对人类任何一部分的权利和利益漠不关心……除了民族，其他一切均不在话下，而民族就是唯一和全部，就是人类思想和行动的最高指南。作者意在( ) A.强调民族主 ... ...
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