第14课 文化传承的多种载体及其发展 核心素养 1.时空观念：概括归纳古今中外学校教育、印刷书、图书馆、博物馆发展的历程及成就，掌握文化的传承与保护所经历的变化。 2.史料实证、历史解释：运用史料探究学校教育、书籍、图书馆、博物馆演变的特点及影响，阐释历史上学校教育、书籍、图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用。 3.唯物史观：认识文化传承对社会发展的作用。 4.家国情怀：感受中华优秀传统文化的传承，提升民族自豪感与自信增强文化自信心。 课前预习 一、学校教育的发展 1．官学与私学———中国古代学校教育的主要形式 （1）官学 ①汉朝设立的太学，以及西晋开始设立的_____，是古代中国的最高学府和教育行政机构。 ②还有自汉朝开始设立的_____。 （2）私学 ①春秋时期：私学产生，改变了“_____”的情形。其中儒家的代表孔子影响最大。 ②唐朝以后：私学得到进一步发展，私人设立的学塾、村学和蒙学构成_____社会教育的重要形式。 ③宋代：书院制度的建立，更推动了私学的发展，宋代是_____产生和发展的重要时期，位于江西庐山的白鹿洞书院最为著名。 （3）影响 ①无论官学还是私学，在古代文化的保存与传播上，都发挥了不可替代的作用。_____依托于此得以传承。 ②科举考试的推行，也有赖于官学与私学的支撑。 2．近代大学 （1）西方 ①起源：古希腊产生了欧洲最初的学校形式，奠定了_____的基础。 ②发展：近代以后，_____逐渐发展成为保存、传播和发展人类文化的重要场所。 a．法国：拿破仑建立的“_____”制度，确立了保留至今的国民教育制度。 b．德国：洪堡秉持“_____”的精神创办的柏林大学，促成大学职能的转变，将教学与研究结合在一起。 c．美国：大学逐渐倾向于_____与商业化，使更多的人有机会接受大学教育。 （2）中国 ①北京大学：京师大学堂既是近代中国第一所由中央政府建立的综合大学，又是国家最高教育行政机关。京师大学堂的建立，是中国教育近代化的标志。1912年改名为_____。 ②清华大学：1911年创办的清华学堂，次年更名为“_____”，1928年组建为国立清华大学。 3．现代中国的教育 （1）1949年底，第一次全国教育工作会议召开，会议决定教育要为国家建设服务，学校要向广大_____开门，大力提高人民的文化水平。 （2）经过十几年的努力，中国逐步形成比较完整的国民教育体系。 （3）“文化大革命”爆发后，教育事业受到很大破坏。 （4）“文化大革命”结束后，高考制度_____，教育事业重新走上正轨。 （5）1983年，邓小平提出“教育要面向_____，面向世界，面向未来”的指导方针，教育改革的步伐加快。 （6）20世纪90年代，国家开始实行“_____”发展战略，大量增加教育投入。 4．学校教育发展的意义：在文化传承、科学研究、人才培养等方面，学校教育发挥了举足轻重的作用。 二、印刷书的诞生 1.最早的书籍 （1）世界：约在公元前30世纪，埃及出现的_____，一般被认为是书籍的雏形。 （2）中国：早期的书籍是用_____或木板作书写材料的简策和用缣帛作书写材料的帛书，盛行于春秋战国乃至秦汉时期。 2．造纸业的发展和印刷术的发明 （1）造纸业的发展 ①概况：公元前2世纪，中国已出现用植物纤维制成的纸。105年，东汉蔡伦在总结前人经验基础上改进制成“_____”。 ②意义：书写材料由竹木、缣帛逐渐过渡为纸，促进了文化的传播。 （2）印刷术 ①唐朝已有_____印刷品。 ②北宋时的毕昇发明用胶泥制的_____，是印刷技术一次质的飞跃。 ③约15世纪中叶，德国人谷登堡采用_____，这成为现代印刷术发展具有象征意义的重大事件，直接催生了被视作“新一代的书籍”的印刷书，还进一步推动了报纸、杂志的普及。 （3）意义：印刷书的诞生，堪称具有革命性的转变，掌握书籍的不再是少数人。 ... ...
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