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课件网) 统编版四年级语文下册 第八单元 习作：故事新编 龟兔赛跑 一起来看图猜故事吧！ 坐井观天 守株待兔 揠苗助长 狐假虎威 狐狸和乌鸦 根据“乌龟又赢了”新结局,创新故事的发展过程,设置情节： 思路点拨（一） 以《龟兔赛跑》为例： 河流挡道、撞上树桩、掉进陷阱（路遇不测） 跑反方向、这回比谁跑得慢（急中出错） 路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） 新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下（赛道变化） 借助滑板、利用宝葫芦（借助工具） 思路点拨（一） 以《龟兔赛跑》为例： 故事原来结局： 乌龟赢了比赛。 你还有什么想法吗？ 重设结局 1.乌龟和兔子都赢了。 2.乌龟和兔子都没能赢。 3.兔子赢了。 4.乌龟又赢了。 学习方法 1.会有哪些新的情节？ (1)河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱（路遇不测） (2)跑反方向 这回比谁跑得慢 (3)路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜（遇到诱惑） (4)新增了一段下坡路，乌龟头一缩迅速滚下 (5)借助滑板 利用宝葫芦（借助工具） 乌龟又赢了 我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。 学习方法 2.你觉得应该如何编写这个新故事呢？ 巨人的花园 巨人外出———四季如画，温暖乐园 巨人归来———寒冬依旧，荒凉孤独 巨人醒悟———拆除围墙，温暖乐园 故事完整：时间、地点、人物、事情发生的原因、经过和结果等。 情节曲折：巨人外出时四季如画，巨人归来时寒冬依旧，巨人醒悟后又变成了温暖的乐园。 我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。 学习方法 3.你觉得应该如何编写这个新故事呢？ 我们一起来看看如何新编《龟兔赛跑》的故事吧。 时间：三年后 地点：赛场上 人物：兔子、乌龟、其他小动物 起因：兔子想要和乌龟再次比赛 经过：兔子路过一片萝卜地，看到了水灵灵的萝卜，没有忍住 诱惑，在路边大吃特吃起来，耽误了时间 结果：乌龟又赢了 列提纲 列提纲 你想对哪个故事进行新编呢？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 ①要对哪个故事进行新编？②故事的起因是什么 ③故事的经过是怎样的？④故事的结局是怎样的？如： 思路点拨（二） 以《狐假虎威》为例： 重设结局 1.老虎终于识破了狐狸的真面目。 2.老虎看不清楚狐狸的真面目。 3.老虎和狐狸成为了好朋友。 故事原来结局： 狐狸借着老虎的威风，让森林里的动物都怕他。 思路点拨（二） 根据“老虎终于识破了狐狸的真面目”新结局，设置情节： 以《狐假虎威》为例： 小松鼠揭开了狐狸的真面目。 老虎不再跟着狐狸后面走，而是悄悄躲起来看。 今天，我们就一起来让这些老故事焕发新生机，一起来改编故事吧！ 技巧展示 1 设置矛盾： （人物之间发生了争吵、误会。） 2 设置任务、目的： （为了达到最终目的，过程中主角会做什么事？需要完成什么任务？会遇到什么困难？） 注意：情节要完整，写清楚起因、经过、结果。 3 加入想象： （利用科技、能力变化等，使人物形象更加立体。） 4 其他角色的形象： （故事中的配角会做些什么帮助或者阻拦主角的事？） 我要写什么： ◎选择一个熟悉的故事，创编新故事。 我能怎么写： ◎故事结局可以跟原故事一样，也可以是一个新结局。 1.以下哪一种做法符合本次单元习作的要求呢？（ ） A.新编《坐井观天》，并给井底之蛙设定新结局，让它从井底跳出来 B.将家里的小猫“咪咪”作为主角，为它写一个冒险故事 C.写一个豹子和蜗牛赛跑的故事，并让豹子因睡着了而输掉比赛 D.在文中详细具体地介绍《海的女儿》原来的故事情节 属于原创故事，而非新编故事 改变了《龟兔赛跑》的原主人公，违背新编要求 详略失当，不符合“新编”的要求 A 设置了和原故事相反的结局，符合要求 2.以下哪些情节不适合出现在 ... ...
