第15课 文化遗产：全人类共同的财富 课前导学案（含答案解析）2024-2025学年统编版高中历史选择性必修3

第 15 课 文化遗产：全人类共同的财富 课前导学案 核心素养 1.唯物史观：理解文化遗产的形成受特定历史时期政治、经济、社会等因素影响，认识文化遗产保护与社会发展的相互关系，把握社会存在决定社会意识，文化遗产反映特定社会存在的原理。 2.时空观念：明确不同文化遗产产生的时间、地域背景，构建时空脉络，理解在特定时空下文化遗产的价值及保护的意义。 3.历史解释：剖析文化遗产的类别、特点、价值及保护传承的措施，提升对文化遗产相关复杂历史现象的阐释能力。 4.家国情怀：感悟文化遗产的珍贵价值，增强文化自信，培养保护文化遗产、传承人类文明的责任感。 教学重难点 教学重点 文化遗产的分类（物质文化遗产和非物质文化遗产）及典型代表。 文化遗产的价值体现，如历史、艺术、科学等价值。 国际和国内保护文化遗产的主要措施及意义。 教学难点 探究文化遗产保护与现代社会发展之间的平衡关系。 理解不同文化遗产所承载的多元文化内涵及对全人类的共同意义。 自主预习 知识点一：文化遗产的内涵与价值 1.文化遗产的分类 物质文化遗产：物质文化遗产是具有历史、艺术和科学价值的文物，包括古遗址、_____、_____、石刻、壁画、近代现代重要史迹及代表性建筑等不可移动文物，以及历史上各时代的重要实物、艺术品、文献、手稿、图书资料等可移动文物。例如，中国的_____是世界上最大的宫殿建筑群之一，属于不可移动的物质文化遗产；而埃及的_____，其精美的雕刻和神秘的文字，是重要的可移动物质文化遗产。 非物质文化遗产：非物质文化遗产是指各族人民世代相传，并视为其文化遗产组成部分的各种传统文化表现形式，以及与传统文化表现形式相关的实物和场所。包括传统口头文学以及作为其载体的语言、传统_____、音乐、舞蹈、戏剧、曲艺和杂技、传统技艺、医药和历法、传统礼仪、节庆等民俗、传统体育和游艺等。比如，中国的_____被列为非物质文化遗产，它以独特的表演形式和丰富的文化内涵，展现了中华民族的智慧；意大利的_____，作为一种传统的艺术表演形式，也是非物质文化遗产的重要代表。 2.文化遗产的价值 历史价值：文化遗产是人类历史发展的见证，它们记录了不同时期的社会制度、经济发展、_____等方面的信息。例如，希腊的_____，作为古希腊文明的重要象征，见证了古希腊时期的政治、宗教和社会生活，为研究古希腊历史提供了重要依据。 艺术价值：许多文化遗产具有极高的艺术价值，它们在建筑、雕刻、绘画、工艺等方面展现了独特的艺术风格和精湛的技艺。如法国的_____，其哥特式的建筑风格，精美的雕塑和彩绘玻璃，是艺术史上的瑰宝；中国的敦煌莫高窟，以其绚丽多彩的壁画和精美的雕塑，展示了中国古代艺术的高超水平。 科学价值：一些文化遗产蕴含着丰富的科学知识，反映了当时的科技发展水平。例如，埃及的_____，其精确的建筑结构和天文观测功能，体现了古埃及人在数学、天文学等方面的卓越成就；中国古代的_____，作为一种古老的灌溉工程，展示了中国古代水利科学的智慧。 知识点一答案 1.古墓葬；古建筑；故宫；罗塞塔石碑；美术；京剧；歌剧 2.文化交流；帕特农神庙；巴黎圣母院；金字塔；都江堰 知识点二：文化遗产的保护与利用 1.国际保护文化遗产的举措 相关公约的制定：1972 年，联合国教科文组织通过了《_____》，旨在促进各国和各国人民之间的合作，为合理保护和恢复全人类的文化和自然遗产作出积极贡献。此后，又陆续制定了一系列相关公约，如《保护非物质文化遗产公约》等，这些公约为全球文化遗产保护提供了_____和指导。 世界遗产名录的建立：联合国教科文组织依据相关公约，建立了《世界遗产名录》。被列入名录的文化遗产，成为全人类公认的具有突出意义和普遍价值的文物古迹及自然景观。 ... ...