浙教版七年级下册1.2同位角，内错角，同旁内角 说课稿

同位角、内错角、同旁内角 说课稿 今天我说课的内容是浙教版七年级下册《同位角、内错角，同旁内角》。下面，我将从“教学内容”、“教学目标”、“教学重、难点”和“教学过程”这四个部分来汇报对本节课的设计。 一、教学内容 本节内容是在前面学习了“两线四角”的基础进行学习的，并且在学生具备了初步的观察、操作等活动经验的基础上讲授的。学习它会为后面的学习平行线的判定方法、平行线性质等知识打下坚实的“基石”。教材从学生年龄特征出发，先让学生动手操作，动脑思考。然后与同伴交流、探索、总结归纳，得出同位角、内错角、同旁内角的概念。这样的安排使抽象的概念让学生更易于接受，并能在整个教学过程中真正享受到探索的乐趣。 二、教学目标 1.了解同位角、内错角、同旁内角的概念. 2.会在简单的图形中辨认同位角、内错角、同旁内角. 3.会在给定某个条件下进行有关同位角、内错角、同旁内角的判定和计算. 三、教学重、难点 重点：同位角、内错角、同旁内角的概念及识别； 难点：在较复杂图形中准确辨别同位角、内错角、同旁内角. 四、教学过程 （一） 导入新课 师：上一节课中我们主要学习两条直线相交的情况，两条直线相交时，可以得到几个角？ 生：四个角 师：如果有两条直线和另一条直线相交，可以得到几个角？ 生：八个角 这就是“三线八角” 通常说：两条直线被第三条直线所截. 如：直线 a、b 被直线 c 所截. （二）探索新知 1.同位角的概念 观察图中∠1和∠5的位置关系. 两角的位置分别在直线a,b的同一方(上方)，并且都在直线c的同侧(右侧)，具有这种位置关系的一对角叫做同位角. 师：∠2和∠6是同位角吗？图中还有没有其他的同位角？标记出它们. 生：∠2和∠6，∠3和∠7，∠4和∠8都是同位角. 总结：两条直线与第三条直线相交，有4组同位角 练习：下列图形中，∠1和∠2是同位角的有（ ） （1），（2） B.（3），（4） C.（1），（2），（3） D.（2），（3） ，（4） 总结归纳：在形如字母“F”的图形中有同位角 2.内错角的概念 观察图中∠3和∠5的位置关系. 两角的位置都在直线a，b之间，并且分别在直线c 两侧(∠3在直线c的左侧，∠5在直线c的右侧)，具有这种 位置关系的一对角叫做内错角. 师：图中还有其它内错角吗？ 生：∠4和∠6是内错角 总结：两条直线与第三条直线相交，有2组内错角 练习：如图，与∠1是内错角的是（ ) ∠2 B. ∠3 C. ∠4 D. ∠5 总结归纳：在形如字母“Z”的图形中有内错角 3.同旁内角的概念 观察图中∠3和∠6的位置关系. 两角的位置都在直线a，b之间，并且都在直线c的同一旁(左侧)，具有这种位置关系的一对角叫做同旁内角. 师：图中还有其它同旁内角吗？ 生：∠4和∠5是同旁内角 总结：两条直线与第三条直线相交，有2组同旁内角 练习：下列图形中，∠1和∠2是同旁内角的有（ ） A B C D 总结归纳：在形如字母“U”的图形中有同旁内角 教师总结同位角、内错角、同旁内角的截线、被截线、结构特征 截线 被截线 结构特征 同位角 同旁 同侧 F（或倒置） 内错角 两旁 之间（交错） Z（或反置） 同旁内角 同旁 之间 U （三）巩固练习 1.如图，直线DE,BC被直线AB所截. （1）∠1和∠2， ∠1和∠3，∠1和∠4各是什么位置关系的角？ （2）如果∠1=∠4，那么∠1与∠2相等吗？∠1与∠3互补吗？ 为什么？ 解：（1）∠1和∠2是内错角，∠1和∠3是同旁内角，∠1和∠4是同位角. (2)如果∠1=∠4，由对顶角相等，得∠2=∠4，那么 ∠1=∠2. 因为∠3和∠4互补，即∠4+∠3=180°，又因为∠1=∠4,所以∠1+∠3=180°,即∠1与∠3互补. 2.如图，直线DE截AB ，AC，构成8个角，指出所有的同位角,内错角,同旁内角. （四）当堂检测 1.分别指出下列图中的同位角、内错角、同旁内角. 2.如图，∠B与哪个角是内错 ... ...