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课件网) 统编版三年级语文下册 第三单元 10 纸的发明 实物导入，揭示课题 “纸” 你知道纸是怎么发明的吗？ 把文字铸刻在青铜器上 初读课文，学习字词 术 伟 录 册 保 存 约 验 阿 欧 洲 社 5 陶器 青铜器 龟甲、兽骨 初读课文，学习字词 创 携 存 制 蔡 伦 chuàng xié cún zhì cài lún lěi xiǎn ōu zhōu shè 鲜 欧 洲 累 社 初读课文，学习字词 创造 铸刻 携带 保存 学富五车 制作 蔡伦 积累 朝鲜 欧洲 社会 用刀把文字刻在龟甲和兽骨上 初读课文，学习字词 累 lèi lěi léi 劳累、乏累、累心 累计、累加、累积 果实累累、累赘 鲜 xiān xiǎn 鲜果、新鲜、鲜美 鲜为人知、鲜见 收集原料 剪碎、切断 浸水、捣烂成浆 晾晒成品 初读课文，学习字词 洲 录 欧 州 水中的陆地； 地球上陆地的大的划区。 古代的一种行政区划； 中国一种民族自治行政区划。 造纸术发明以前 西汉时代 东汉时代 后来 1、这篇文章的中心句是哪句？ 造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一。 贡献：对国家 或公众所做的 有益的事 中心句在开头的作用：开篇点题，引出下文 不能。中国对世界还有其它的伟大贡献，造纸术是其中一样。 能不能删掉？ 造纸术的发明究竟对国家和公众有何益处呢？我们将通过学习来了解 概括大意 这篇课文讲的是在没有发明纸之前，人们记录文字很不方便。到了西汉时期，人们造出了（ ），但是麻纸粗糙不好写。到了东汉时期，蔡伦改进了既（ ）又（ ）的纸，促进了人类社会的进步和文化的发展。 麻纸 轻便 好用 初读课文，学习字词 影视课文《纸的发明》 16 帛书 简牍（竹木简） 天下之事无大小皆决于上。上至以衡石量书，日夜有呈，不中呈不得休息。 ———《史记》 ———笨重 ———昂贵 学富五车 册 初读课文，学习字词 自读课文: 读准字音，读通句子，难懂的地方多读几遍，圈出生字词，标出自然段序号。 不懂的词语借助工具书或联系上下文进行理解。 默读课文，圈画出与造纸术发明与改进有关的表示时间的词句。 深入探究 因为这些原料容易得到，大量制造，便宜轻便，满足需要，能够使更多人得到使用。 人们用蚕茧制作丝绵时发现，盛放蚕茧的篾席上，会留下一层薄片，可用于书写。 哎，养了一年蚕，就十张纸。太少了！ 借助相关时间点，说一说造纸术发明与改进的过程。 交流分享 从中我明白了：做事要融合前人的经验，要敢于创新，勇于钻研、探索。 从中你明白了什么道理？ 23 西汉早期麻纸（甘肃放马滩出土） 西汉前期，人们从“积漂絮成絮片”中得到启示，发明了纸 （质脆、书写不流畅） 3、文中提到哪几种记载文字的材料？ 龟甲 兽骨 青铜器 竹片、木片 蚕丝织成的帛，蚕丝薄片 麻纸、纸 要记录一件事，就用刀把文字刻在龟甲和兽骨上，或者把文字铸刻在青铜器上。 后来，人们又把文字刻在竹片和木片上。 再后来，有了蚕丝织成的帛，就可以在帛上写字了。 传播地区：朝鲜半岛、日本、阿拉伯世界、欧洲 影响：促进人类社会进步和文化发展，影响全世界 理清条理，弄清段意 每一个自然段写了什么？ 深入探究 小组合作，快速阅读2、3自然段 1.找出在纸发明之前，祖先用什么方法写字，用“ ”画出。（标序号） 2.用“ ”标出这种方法的缺点,用 画出优点。完成表格。 汇报交流，完成表格。 时间 记录文字的物体 优点 不足 造纸术发明以前 起先 后来 再后来 西汉 龟甲、兽骨和青铜器 竹片和木片 需要用刀刻，笨重，阅读、携带、保存不便 帛 轻便 价钱贵，只有少数人用得起 麻纸 便于携带 粗糙，不便书写 大约在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。 从上文的“几千年前”“两千多年前”，到这里的“一 ... ...
