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四川省绵阳市游仙区2024-2025学年八年级下学期3月月考数学试题(含答案)

日期:2025-04-04 科目:数学 类型:初中试卷 查看:40次 大小:5424188B 来源:二一课件通
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四川省,绵阳市,游仙区,2024-2025,学年,八年级
    2025 年春四川省绵阳市游仙区 3 月八年级数学月考试卷 一.选择题(每小题 3 分,共 36 分) 1.下列式子一定是二次根式的是( ) A. B. C. D. 2.若式子 在实数范围内有意义,则 x 的取值范围是( ) A.x>2 B.x<2 C.x≥2 D.x≤2 3.若 是整数,则正整数 n 的最小值是( ) A.3 B.7 C.9 D.63 4.化简﹣a 的结果是( ) A. B. C. D. 5.下列式子中,与 互为有理化因式的是( ) A. B. C. D. 6.下列运算正确的是( ) A. ±2 B. 2 C. 2 D.﹣|﹣2|=2 7.若 的整数部分为 x,小数部分为 y,则(2x )y 的值是( ) A. B.3 C. D.﹣3 8.下列二次根式中,与 属于同类二次根式的是( ) A. B. C. D. 9.已知等腰三角形的两边长为 2 和 5 ,则此等腰三角形的周长为( ) A.4 5 B.2 10 C.4 10 D.4 5 或 2 10 10.若 2 可以合并为一项,则 n 可以是( ) A.9 B.18 C.27 D.54 11.估计 的值应在( ) A.3 和 4 之间 B.4 和 5 之间 C.5 和 6 之间 D.6 和 7 之间 12.如图,在数学课上,老师用 5 个完全相同的小长方形在无重叠的情况下拼成了一个大长 方形,已知小长方形的长为 、宽为 ,下列是四位同学对该大长方形的判断,其 中不正确的是( ) A.大长方形的长为 6 B.大长方形的宽为 5 C.大长方形的周长为 11 D.大长方形的面积为 90 二.填空题(每小题 3 分,共 18 分) 13.若代数式 有意义,则实数 x 的取值范围是 . 14.已知 y 3,则 2xy 的值为 . 15.若 ,则 m= . 16.如果最简二次根式 和 是可以合并的二次根式,则 a+b= . 17.若一个长方体的长为 ,宽为 ,高为 ,则它的体积为 cm3 . 18.在数学课上,老师将一长方形纸片的长增加 2 cm,宽增加 7 cm,就成为了一个面 积为 192cm2 的正方形,则原长方形纸片的面积为 cm2. 三.解答题(共 46 分) 19.(6 分)当 x 分别取下列值时,求二次根式 的值. (1)x=0; (2)x ; (3)x=﹣2. 20.(5 分)计算:(3 )(3 )﹣( 1)2. 21.(6 分)计算: (1)2 6 3 ; (2)( )+( ). 22.(6 分)实数 a,b 在数轴上的位置如图所示,化简 . 23.(8 分)先化简,再求值:6x2+2xy﹣8y2﹣2(3xy﹣4y2+3x2),其中 x ,y . 24.(6 分)交通警察通常根据刹车后车轮滑过的距离估计车辆行驶的速度,所用的经验公 式是 v=16 ,其中 v 表示车速(单位:km/h),d 表示刹车后车轮滑过的距离(单位: m),f 表示摩擦因数.在某次交通事故调查中,测得 d=20m,f=1.2,肇事汽车的车速大 约是多少?(结果精确到 0.1k/h) 25.(9 分)【实践与探究】 计算: (1) , , , , , 【归纳与应用】 (2)观察(1)中的等式,发现其中的规律,并猜想 与 a 有怎样的关系?请用数学 式子描述出来; (3)利用你总结的规律,计算: ①若 x<2,则 ; ② .参考答案与试题解析 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 C C B B B C B B B C A C 13. x>1 14. -15 15. ±7 16. 2 17. 12 18. 18 19. 解:(1)把 x=0,代入二次根式 3; (2)把 x ,代入二次根式 ; (3)把 x=﹣2,代入二次根式 5. 20.解:原式=9﹣5﹣4+2 =2 . 21.解:(1)原式=2×2 6 3×4 =4 2 12 =14 ; (2)原式=2 2 =3 . 22.解:由数轴可得:a+1>0,b﹣1>0,a+b>0, 故原式=a+1﹣(b﹣1)﹣(a+b) =a+1﹣b+1﹣a﹣b =﹣2b+2. 23.解:原式=6x2+2xy﹣8y2﹣6xy+8y2﹣6x2 =(6x2﹣6x2)+(2xy﹣6xy)+(﹣8y2+8y2) =﹣4xy. 当 x ,y 时, 原式=﹣4 =﹣8 . 24.解:将 d=20m,f=1.2 代入 得: v=16 78.4(km/h) 答:肇事汽车的车速大约是 78.4km/h. 25.解:(1) 3, 0.5, 0, 6, ; (2) ; (3)①∵x<2, ∴x﹣2<0 ... ...

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