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课件网) 1 古诗二首 第2课时 第1课时 像蝴蝶，像飞鸟， 乘着风儿天空飘。 一根线儿拴住它， 无风一栽往下掉。 谜底（ ） 风筝 第1课时 新课导入 村 居 [清] 高 鼎 高鼎，清代诗人。字象一，又字拙吾，仁和（今浙江杭州）人。善于描写自然景物。 主要作品：《拙吾诗文稿》。 作者简介 区别于“提” 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 朗读古诗，找出不认识的字词多读几遍。 yīnɡ fú zuì yuān dī 后鼻音 初读古诗 初读古诗 土 页 扌 是 堤 题 提 加一加 酒 饮酒过量而昏迷或不清醒。 会意字 诗 趁 童 我会写 初读古诗 古诗 趁早 儿童 shī chèn tónɡ 自由读古诗，说一说：这首诗写的是哪个季节？ 初读古诗 春天 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 / / / / 再读诗歌，划出节奏。 / / / / 品读古诗 春风。 形容江南春天的景色。草长，草木生长。 沉醉，陶醉。 放学。 风筝。 春天的雾气。 村 居 草 长 莺 飞 二 月 天， 拂 堤 杨 柳 醉 春 烟。 儿 童 散 学 归 来 早， 忙 趁 东 风 放 纸 鸢。 品读古诗 草长莺飞二月天， 拂堤杨柳醉春烟。 景 自由读古诗，说一说：这首诗的前两句描写了哪些景物？ 品读古诗 草长莺飞二月天 早春二月，小草嫩芽从土里钻出，自由地生长，黄莺在天上纵情飞舞，欢快地鸣叫。 富有动感，涌动着春的脉搏。 品读古诗 拂堤杨柳醉春烟 杨柳长出了嫩叶，柔软而细长的枝条在春风中摇摆，轻轻地拂扫着堤岸。 写活了杨柳的娇姿、柔态和神韵。 品读古诗 儿童散学归来早， 忙趁东风放纸鸢。 傍晚，乡间的小孩子们放学后早早地回来了，他们正趁着这和煦的春风放风筝呢！ 人 品读古诗 春天里除了放风筝，还能进行哪些活动？ 品读古诗 （ ）莺飞（ ）， 拂堤杨柳醉（ ）烟。 （ ）散学归（ ）， （ ）趁（ ）放纸鸢。 草长 二月天 春 儿童 来早 东风 忙 把诗句补充完整。 品读古诗 诗 shī 结构：左右 部首：讠 书写指导：“讠”短提写得小一些，为旁边的“寺” 让出空间；右边“寺”上半部分为“土”， 第二横最长，覆盖下面的“寸”字。 书写指导 童 tónɡ 结构：上下 部首：立 书写指导：上扁、宽，下长；第九笔为横， 第十笔为竖；“里”中间的竖处 于竖中线上。 书写指导 趁 chèn 结构：半包围 部首：走 书写指导：“走”捺画伸展，托住“ ”。 书写指导 村居 草长莺飞 拂堤杨柳 乐春图 春景图 结构梳理 儿童散学 放纸鸢 生机勃勃 春意盎然 《村居》是一首七言绝句，描绘了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和儿童放学归来放风筝的情景，展现了春天生机勃勃的景象，抒发了作者对春天来临的喜悦和赞美。 课堂小结 小姑娘，手细长， 身儿软，头发长。 春风吹来长发飘， 跳起舞来真漂亮。 谜底（ ） 柳树 第2课时 新课导入 [唐] 贺知章 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 碧 玉 妆 成 一 树 高， 万 条 垂 下 绿 丝 绦。 不 知 细 叶 谁 裁 出， 二 月 春 风 似 剪 刀。 咏 柳 yǒnɡ zhuānɡ sī tāo cái jiǎn 初读古诗 初读古诗 车 衣 木 载 裁 栽 换一换 碧 妆 绿 丝 剪 我会写 初读古诗 碧玉 化妆 绿色 丝瓜 剪刀 bì zhuānɡ lǜ sī jiǎn 贺知章（659—约744），唐代诗人。字季真，自号四明狂客，越州永兴（今浙江杭州市萧山区西）人。与张旭、包融、张若虚合称“吴中四士”。主要作品：《咏柳》《回乡偶书》等。 ... ...
