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课件网) 小 池 第六单元 精读课 （部编）一年级 下 本课目标 知识目标 能力目标 思维能力 审美创造 认识本课七个生字；积累由本课生字组成的词语。 会写本课三个生字；正确朗读、背诵古诗。 感受夏天的情趣。 理解诗句古诗大意。 文本学习 杨万里 文本学习 小池 文本学习 借助拼音把古诗朗读五遍，要求读得正确、流利。 最后一遍的朗读时间不能超过20秒钟。 文本学习 小 池 宋 杨万里 泉眼无声惜细流， 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 文本学习 角 荷 露 柔 照 惜 泉 文本学习 这首诗描写的是（ ）季的景色。 夏 文本学习 从水面的波纹可以判断出池底有一个( )的 ( )。 小小 泉眼 文本学习 泉眼无声惜细流 泉眼悄无声息地涌出细细的泉水，好像很爱惜（舍不得）。 文本学习 树阴照水爱晴柔 水面有树的影子，好像树木也喜欢夏季大晴天柔美的风光。 文本学习 小荷才露尖尖角 荷花才刚刚长出花苞， 文本学习 早有蜻蜓立上头 已经有蜻蜓停在上面了。 文本学习 炎热的夏日，在水池边看到了清澈的池水，茂盛的树木，水面树木的倒影，碧绿的荷叶， 飞舞的蜻蜓…… 这样的夏日，真是让人（ ）。 文本学习 小 池 宋 （ ） 泉眼（ ）， 树阴（ ）。 小荷（ ）， （ ）蜻蜓（ ）。 文本学习 ①不会被发现，因为他和小艇藏在荷叶中间。 ②会被发现，因为小娃撑船经过，把水面的浮萍推开，留下一道长长的水痕。 偷采白莲的小娃会被发现吗？为什么？( ) 文本学习 我从自家的chí（ ）塘（tánɡ）里cǎi huí（ ）了两片大大的荷叶，shǒu xiān（ ）给了弟弟一片。我们把它当作遮阳帽。 文本学习 我到山上cǎi（ ）了两捧美丽的花。回到家，我送给了爸爸、妈妈，还和每人来了一个拥bào（ ），表达我对他们的感谢（ɡǎn xiè）。 文本学习 前几天，我们学了宋朝（cháo）诗人杨万里写的yì shǒu（ ）《小chí（ ）》：水里的荷花才刚刚长出jiān jiǎo（ ），zǎo（ ）有蜻蜓lì（ ）在上面了。 素养评价 学了《小池》，我学会的生字有…… 我还有其它的收获…… “老师讲，用心听”，“敢发言，多动脑”。我在课堂上的表现…… 朗读《小池》，应该表达出内心对夏日的（ ）之情。 Thanks! https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
