第6课 全球航路的开辟 课件(共52张PPT) 2024-2025学年统编版高中历史（必修）中外历史纲要（下）

(课件网) 新课导入 第6课 全球航路的开辟 教学目标 【唯物史观】 通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，理解新航路开辟的背景，理解新航路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结果，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。 【时空观念】 通过《全球航路的开辟》教科书和配套课件，认识全球航路的开辟所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。 【史料实证】 通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，了解新航路开辟的过程，提高学生探究分析历史问题的能力。 【历史解释】 引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，认识掌握新航路开辟的时间、航海家、支持国以及取得的成就，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。 【家国情怀】 通过教学让学生感受探险家们勇于进取的开拓精神，认识地理大发现既是偶然的也是必然的，使世界越来越紧密地联系成一个整体。 时空坐标 知识结构 辣椒，原产美洲。在中国曾被称为“番椒”、“海椒”。明代由欧洲商人自东南沿海传入中国，清朝中期在民间普及·。 新课导入 1 2 3 (1)从中国或印度出发，到中亚沿里海和黑海沿岸到达小亚细亚转往欧洲。 (2)从印度出发，由海路到波斯湾，然后经两河流域抵达地中海东岸。 (3)从中国出发，由海路进红海，然后陆路穿越苏伊士地带前往埃及转往欧洲 旧航路：由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。 旧航路路线图 三大特点： ①都要经过地中海地区，意大利商人作为中间商赚取差价； ②奥斯曼土耳其垄断了商路，收取高昂“过路费”，阿拉伯商人赚取差价； ③旧航路掌握在东方人手中，欧洲人处于被动地位。 何为“新航路”，为何需要“新航路” 新航路：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。这一时期被称为“大航海时代”或者地理大发现时代 。 新航路路线图 伊比利亚半岛：8世纪，伊比利亚半岛曾落入阿拉伯人之手，经过“收复失地”运动，12世纪，葡萄牙王国成立，15世纪，西班牙实现了国家统一。 1.历史原因：从13世纪开始，伊比利亚半岛的居民就尝试从大西洋中的马德拉群岛、加那利群岛等岛屿获取木材、粮食和糖等资源。 新航路开辟的动因和条件 材料一：资本主义在西欧的萌芽和发展，不断侵蚀以农为本的自然经济。资本主义通过市场交换以实现利润的经济和闭塞的农本经济两不相容。资本主义一经产生，就必定不断扩大市场交换的范围，伸入并占有原来封闭的农本经济的阵地，无止境地向可能达到的各个角落扩展。 --吴于廑、齐世荣《世界史》 材料二：1500年左右，欧洲商品货币关系日益发展，货币成了普遍的交换手段。封建贵族用货币购买奢侈品，农民也用货币交纳地租。商人和手工工场主需要更多的货币以便扩大经营，而黄金是最贵重的交换手段，有了它就有了一切，人人都渴望黄金。 --吴于廑、齐世荣《世界史》 资本主义萌芽出现，商品经济迅速发展，对金银财富的需求以及开拓新市场的意愿日益迫切。 2.根本原因： 材料：文艺复兴运动兴起于14世纪中叶，人文主义者讴歌现世生活，相信人的力量，认为人应当通过自己的努力和发挥自己的才能来创造幸福。人文主义思潮实际上上反映了资产阶级的个人进取精神和物质利益至上的价值观，是海外冒险事业的一种思想动力。 3.思想原因： 人文主义鼓励冒险精神 ◎马可·波罗 《马可·波罗游记》中对东方的描述激起西欧人的欲望。 4.社会原因： 材料：日本国据有黄金，其数无限，其所属岛屿有金，金多无量……秦海（中国南海 ... ...