义务教育版（2024）四年级信息科技 第16课 数据管理与编码 ( 课件(共28张PPT) +教案

中小学教育资源及组卷应用平台 第16课 数据管理与编码 教学设计 课题 数据管理与编码 单元 第四单元 学科 信息科技 年级 四年级 教材分析 在数字时代，每个人的生活都离不开数据，数据是科学管理的基础，是科学决策的参考。本节课义务教育版四年级全一册信息技术教材的第16课 数据管理与编码。做好数据管理，能有效提升学习、工作的效率。数据是国家的基础性战略资源已经被列为五大生产要素之一，成为我国改革发展的重要抓手，其重要性不言而喻。学生在使用互联网和数字化工具的过程中，应该遵守法律和伦理道德规范，主动保护隐私信息，养成保护数据安全的好习惯。本单元通过学习回顾编码知识，讲述编码和数据管理的关系，将教学内容聚焦到数据管理上，以此来确保课堂教学内容和学生学习过程的连续性。通过查找、筛选、计算、排序等方法体验数据管理的过程，学握数据管理的方法。同时，本单元将通过讲练结合的教学方式，让学生了解并掌握数据管理的方法，体验数据管理的过程，培养学生的数据安全意识， 学习目标 1.信息意识:了解数据作为重要的生产要素，与个人安全、国家安全之间的关系，增强数据安全意识。2.计算思维:了解数据的保护方式，学握使用数字化工具保护表内数据及给文档加密的方法。3.数字化学习与创新:了解查找、筛选数据的方式，体验使用数字化工具进行数据查找和筛选统计的过程。4.信息社会责任:让学生了解并学握数据管理的方法，体验数据管理的过程，培养学生的数据安全意识。 重点 数据管理的方式:数据管理与编码之间的关系。 难点 数据管理与编码之间的关系。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 在数字时代，每个人的生活都离不开数据，数据是科学管理的基础，是科学决策的参考。做好数据管理，能有效提升学习、工作的效率。数据是国家的基础性战略资源，已经被列为五大生产要素之一，成为我国改革发展的重要抓手，其重要性不言而喻。因此，从今天开始，让我们探索数据里的奥秘吧! 学生认真聆听、讨论。 引发学生的兴趣与思考。 讲授新课 一、身边的管理与数据管理物品管理文件管理良好的生活管理可以让学习、工作更高效；良好的数据管理可以让数据的使用更便捷。二、角色扮演情景剧情景1：市场调研人员向超市负责人询问超市货品情况。情景2：顾客向超市负责人询问某种货品的价格和数量。情景3：超市负责人询问顾客结账情况。三、你的参演感受为了保证市场运营的安全和秩序，需要经常对超市等经营场所进行检查。希望超市的经营者熟知自己店铺中商品的进货渠道、库存数量、摆放位置等信息。希望整个购物和结账的过程是便捷和快速的。除了商品标签上的名称、价格，最好还能显示产地和进货渠道。如果人工通道排队时间过长，可以选择自助结账。超市提供的商品小票，最好能够清晰标注每一类商品的价格和数量，便于回家记账。商品种类不计其数，希望有一个管理商品数据的工具，便于及时查验。希望商品能自带条码，这样能省去制作、打印、贴放标签的麻烦。希望顾客能自助扫描结账，这样能提高经营效率。数据管理与编码的关系快递管理用电管理交通管理 学生认真聆听教师讲解，积极参与讨论；小组讨论完成学习活动教师引导学生思考：积极参与小组讨论，分享并讨论自己的见解和发现。 激发学生的学习兴趣，引导学生关注寻找解决问题的途径与方法，以及解决问题并验证结果等阶段。通过互动讨论。促进学生之间的交流与合作。为后续课程打下基础。 作业布置 2021年9月1日起，每一条权威发布的气象数据，都有了自己的编码，有人称它为气象数据的“身份证”。请上网查找资料，了解相关知识。 课堂小结 1．数据管理的方式。2．编码与数据管理的关系。 板书 一、身边的管理与数据管理二、角色扮演情景剧 ... ...