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课件网) 2025小升初六年级语文专题复习 句 子 ■考点一 句式转换 1. 句子的类型 句子按不同的标准可以分成不同的类型。根据说话人语气的不同，可以将句子分为陈述句、疑问句、祈使句和感叹句四种。 专题四 句 子 2. 句式转换 句式转换就是根据表达和理解的需要，把某一个句式变换成另外一个句式，而句子表达的意思不变，这样可以增强表达的效果。 常见的句式转换有以下几种： （1）陈述句与感叹句。 陈述句（。 ）+表示强烈感情的“多么”“真”等+感叹词“啊”“呀”等→感叹句（！ ） 专题四 句 子 （2）陈述句与反问句。 陈述句（。 ）+“难道”（或“怎么”）+否定词（或删去否定词）+疑问词“吗”（或“呢”）→反问句（？ ） （3）肯定句与双重否定句。 肯定句+双重否定词（“没有……不”“无不”“非……不可”“不得不”等）→双重否定句 专题四 句 子 （4）直述句与转述句。 直述句→转述句：①标点变化：冒号→逗号，删去引号；②人称变化：第一人称“我”→第三人称“他”或“她”。 （5）“把”字句与“被”字句。 A 把 B 怎么样→B 被 A 怎么样。 专题四 句 子 典例 下列句式转换有误的一项是（ ） A. 没有一个人照顾她。 改为感叹句：没有一个人照顾她啊！ B. 世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？ 改为陈述句：世界上还有很多剧种是戴着面具演出的。 C. 为了不滑下来，他用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 专题四 句 子 改为双重否定句：为了不滑下来，他不得不用两只手紧紧地抓住雄鹅的羽毛。 D. 父亲指了一下我和妹妹说：“这是我的两个孩子。 ” 改为转述句：父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。 专题四 句 子 解析 B项是反问句。将反问句改为陈述句的方法是：（1）将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（2）将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。（3）将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，将问号改为句号。（4）最好加上一些表示强调的词语。所以如果将这句话改为陈述句，正确答案应该是：世界上没有几个剧种是戴着面具演出的。 答案 B 专题四 句 子 ■考点二 扩句与缩句 1. 扩句 找出句子的主干词→在主干词前面加上合适的修饰词。 扩句要注意以下几点： （1）保留句子原来的基本意思。 （2）加上的修饰词要准确，必须与“主干”搭配恰当。 专题四 句 子 2. 缩句 缩去修饰性的词语（时间、地点、数量、方向、环境等）→“名词+动词+名词”或“名词+动词”。 缩句要注意以下几点： （1）保留句子的主干。 （2）要缩成最简的句子，要去掉附加成分。 （3）句中的否定词“不、无、没有”等，缩句时要保留。 专题四 句 子 （4）一般来说，遇到以下这些内容时，需要删掉： ①“的”前面的修饰限制的词语（包括“的”字）要删去。 例：美丽的蝴蝶飞走了。 应缩为：蝴蝶飞走了。 ②“地”前面的修饰限制的词语（包括“地”字）要删去。 例：妹妹开心地跳舞。 应缩为：妹妹跳舞。 ③“得”后面的修饰限制的词语（包括“得”字）要删去。 例：海力布着急得没办法。 应缩为：海力布着急。 专题四 句 子 典例 对下面这句话的缩写，下列选项中正确的一项是（ ） 魏格纳开始认真地研究这个有趣的现象。 A. 魏格纳认真地研究这个现象。 B. 魏格纳研究有趣的现象。 C. 魏格纳认真研究有趣现象。 D. 魏格纳研究现象。 专题四 句 子 解析 缩句应注意以下几点：一，不改变原句的意思；二，不改变原句的结构；三，缩写后仍然是句子。 结合原题，“开始”“认真地”“这个”“有趣的”起修饰作用，删去即可。 答案 D 专题四 句 子 ■考点三 修改病句 1. 常见的病句类型 （1）成分残缺。 用词造句时，如果不符合省略的条件，缺 ... ...
