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课件网) 第九课纠纷的多元解决方式 第二框 解析三大诉讼 核心素养 政治认同：认同人民法院依法独立行使审判权的权威。 科学精神：掌握诉讼的科学内涵，掌握诉讼的类型。 法治意识：学以致用，增强法治意识，把法治作为学习、生活、工作的准 则和指南。 公共参与：积极利用法律办法解决问题，化解矛盾。 目录 总议题：解析三大诉讼 子议题一 诉讼及其特点 子议题二 诉讼的主要类型 子议题一 诉讼及其特点 4 议学情境 小莹酷爱文学创作。 一天，她偶然发现一本署名为小琪的诗集里载有自己的作品， 后来得知是文学社的同学小琪擅自将社团内部讨论的稿件交给某-出卷网-出版了。小莹认 为这一行为侵犯了她的合法权益，要求小琪公开赔礼道歉并赔偿经济损失。但小琪认为 这是在帮小莹宣传作品，并不侵权。社团老师出面调解，小琪不仅不道歉，还认为小莹 小题大做。有的同学也认为小莹没必要这么较真儿。小莹觉得很困惑，不知该如何解决 问题。最终，咨询过律师后，小莹在父母的帮助下，决定向人民法院提起诉讼，以维护 自己的合法权益。 议学任务：(1)小琪侵犯了小莹的什么权利 (2)如果你是小莹，你会采取哪种解决方式 为什么 诉讼及其特点 诉讼俗称“打官司”,是解决纠纷的最后途径 在古代汉语中， “诉”“讼”两个字最初并不连用。 《说文解字》记载：“诉，告也。” “讼，争也。” 从字形上看， “诉”=“言”+“斥”,可以指排斥 对方的言论，即控诉、告发、控告对方； “讼”=“言”+“公” , 可 以 指 将双方各执一词而 相持不下的争辩、纠纷等提交公共权力机构，由其作出 公平公正的裁断。 诉讼及其特点 1、诉讼 ( 1 ) 含 义 ：诉讼又称 "打官司" ,就是在纠纷 主体的参与下，由人民法院依照法定程序解决具 体纠纷的活动。 ( 2 ) 地 位 ：在多元的纠纷解决方式中，诉讼是 解决纠纷的最后途径。 (3)特点：公权性、程序性、强制性、终局性 诉=言+斥 讼=言+公 诉讼及其特点 1、诉讼 ( 3 ) 特 点 人民法院代表国家 行使审判权 人民法院、当事人及其 程序性 他诉讼参与人严格遵守 法定程序解决纠纷 人民法院生效裁判所确 定的当事人之间的权利 义务关系是终局的 诉讼 以国家强制力为后 盾 诉讼及其特点 公权性 强制性 终局性 2、诉讼法 ( 1 ) 含 义 ：用于调整诉讼法律关系，规范诉讼活动与程序的法律。 ( 2 ) 类 型：针对不同的诉讼类型，我国分别颁布了《中华人民共和国民事 诉讼法》《中华人民共和国行政诉讼法》《中华人民共和国刑事诉讼法》。 民事诉讼法 中华人民共和国 民事诉讼法 虫图法慰出照糕 行政诉讼法 中华人民共和国 行政诉讼法 虫国法出属 诉讼及其特点 >是指规定以保证权利和职权得以 实现或行使，义务和责任得以履行 的有关程序为主的法律。 >主要包括民事诉讼法、行政诉讼 法和刑事诉讼法等。 诉讼及其特点 >指规定具体权利义务内容或者 法律保护的具体情况的法律。 >主要包括民法、行政法、刑法 等。 民法典≠民事诉讼法，行政法≠行政诉讼法，刑法 ≠刑事诉讼法 知识拓展 实体法 关 系 ： 程序法是正确实 施实体法的保障。 程序法 民 法 典 生 中华人民共和国 刑 法 中华人民共和国 刑事诉讼法 中华人民共和国 行政诉讼法 中华人民共和国 民事诉讼法 n s 中华人民共和国 子议题二 诉讼的主要类型 议学情境 材料一：陈某在小区散步时看见一条狗很可爱便去逗引，结果被狗咬伤，陈某要求狗的主人石某赔 偿其医疗费、营养费、误工费等共计1万元。但石某认为，如果陈某不主动逗狗，狗是不会咬他的，因此 不同意赔偿。陈某向人民法院提起诉讼，请求判令石某赔偿其相应损失。 材料二：张某从某县山区的居民处收购了无合法来源的王锦蛇，准备高价销售用以牟 ... ...
