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课件网) 思维形态及其特征 第一课 走进思维世界 第二框 逻辑 与 思维 选必三 冰雪之城———哈尔滨 2024年的冬天哈尔滨刷屏了从“凛冬之城”“冰雪王国”变成一声声亲切的“尔滨”。2025年，它将“重装上阵”第九届亚洲冬季运动会即将在这座城市举办。无论是2024年冬天还是2025年冬季运动都与雪有关系。 导入新课 这节课我们一起通过这个话题学习“思维形态及其特征。” 总议题：思维形态及其特征 ———从 冰雪之城———哈尔滨说起 议题 从哈尔滨的“雪”中感悟思维的基本形态 在哈尔滨旅游计划中探究思维基本形态的特征 1 2 研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 创新思维能力 构建全册知识体系 逻辑与思维 第一单元：树立科学思维观念 第二单元：遵循逻辑思维规则 第四单元：提高创新能力 第三单元：运用辩证思维方法 科学思维的运用 总论 逻辑思维方法 科学思维的两种必要方法 辩证思维方法 全书的逻辑起点 以问题为导向 全书逻辑框架的大思路 形成“一总+二分+运用”的逻辑结构 一总 二分 运用 第一单元知识体系 思维的含义与特征 思维的含义 第一课 走进思维世界 第三课 领会科学思维 树立科学思维观念 第二课 把握逻辑要义 思维形态及其特征 思维的特征 思维的基本形态 思维基本形态的特征 ”逻辑“的多种含义 ”逻辑“的不同用法 逻辑思维的基本要求 狭义逻辑学与广义逻辑学 同一律：思维的确定性要求 矛盾律：思维的一致性要求 排中律：思维的明确性要求 科学思维的含义与特征 学习科学思维的思维素养意义 学习科学思维的意义 学习科学思维的思维政治意义 科学思维的含义 科学思维的特征 思维的基本形态 议题一：从哈尔滨的“雪”中感悟思维的基本形态 01 雪的不同描述 议学情境一 材料一：百度百科中的“雪”:“从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。” 材料二：《白雪歌送武判官归京》是岑参边塞的代表作,诗中写道:“北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开”诗人以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞,形象地描述了塞外气候的特征。 议学问题：两则材料中对雪"的描写分别属于什么思维形态 这两种思维形态有什么不同？ 议学提示 由大量白色不透明的冰晶(雪晶)和其聚合物(雪团)组成的降水。 雪是水在空中凝结再落下的自然现象,或指落下的雪的降水。 雪是水在固态的一种形式。 抽象和概括了事物的共同属性 基本单元 概念 判断 推理 抽象思维 北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来,千树万树梨花开”诗人以“春风”使梨花盛开,比拟“北风”使雪花飞舞 联想 想象 幻想 形象思维 抽象和概括了事物的形象特征 感性形象 基本单元 出于不同的目的，依据不同的标准，人们对思维的形态有不同的认识和分类。 （1）从思维的方向看： 向不同方向扩散的发散思维；向同一方向收敛的聚合思维。 发散思维 聚合思维 1、思维形态的分类 一、思维的基本形态 议学小结 （2）从思维对认识对象的思考角度看： 整体地认识对象的综合思维、分别地认识对象的分析思维； 运筹帷幄 综合思维 具体问题具体分析 分析思维 1、思维形态的分类 议学小结 （3）从思维反映认识对象的方式看： 用联系、发展、全面的观点看待事物和思考问题的辩证思维；用孤立、静止、片面的观点看待事物 ... ...
