(
课件网) 6. 服装大世界 01 教学目标 02 新知导入 03 新知讲解 04 拓展延伸 05 课堂练习 06 课堂小结 07 作业布置 08 板书设计 01 教学目标 价值体认：探究服装历史文化，理解其多元价值，增进文化尊重包容；参与服装制作，体会手工魅力，感悟劳动价值，提升生活审美。 责任担当：关注服装产业环境影响，树立环保意识，践行废旧材料利用；小组合作完成任务，培养团队精神，增强对团队的责任感。 问题解决：自主选定服装主题，培养发现与分析问题能力，提炼研究课题。 创意物化：实践设计制作服装，发挥想象创造，实现创意到实物转化；多样形式展示成果，强化创意物化，提升表达展示能力。 02 新知导入 欣赏视频：小学生时装表演 03 新知讲解 活 动 主 题 的 生 成 一件件精美的服装闪耀着智慧与灵感的火花，从服装设计师的手中神奇地诞生。看到各式各样、多姿多彩的服装，你是否为之心动呢？服装中还包含了许许多多的知识，你想了解吗？ 03 新知讲解 选 择 主 题 通过观察、思考和讨论，和同学们一起选择与服装有关的主题。 ◇不同国家、不同地区、不同民族服装的特点。 ◇我国不同历史时期服装的特点。 ◇参观服装店，调查服装流行趋势。 ◇请教裁缝师傅或查找资料，了解服装的结构要素及设计要领。 ◇了解制作服装时需要测量身体的哪些部位以及相关数据。 ◇调查了解同龄小伙伴对服装的看法。 ◇分析不同年龄阶段的人的着装观念。 ◇不同职业服装的特点与功能。 ◇传统服装制作工艺与现代制作工艺的对比。 ◇服装品牌背后的故事与文化内涵。 03 新知讲解 你确定的活动主题是：探索传统与现代交织下的服装魅力 确 定 主 题 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 每个人制订出一个活动方案，然后在小组内进行比较，在指导老师的帮助下，共同完善，确定最佳方案。 活动方案 活动主题 探索传统与现代交织下的服装魅力 活动目标 1.深入了解不同国家、地区、民族的传统服装特点，以及现代服装在设计、工艺、流行趋势等方面的特色，明晰传统与现代服装的差异与融合之处。 2.能够准确描述至少三种传统服装制作工艺和现代服装制作工艺，并对比两者的优缺点。 3.小组合作设计并制作出一件融合传统元素与现代风格的服装作品，提升动手实践能力与团队协作能力。 4.通过展示活动成果，锻炼沟通表达能力，增强对服装文化的热爱以及对传统文化的传承意识。 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 活动方法 1.调查法：参观博物馆、民俗馆，观察传统服装实物，记录其材质、款式、图案等特点；走访服装店，与店主、顾客交流，调查当下服装流行趋势。 2.访谈法：拜访裁缝师傅、服装设计师，请教服装结构要素、设计要领、传统与现代工艺的运用等知识。 3.实践法：小组成员共同设计服装款式，利用废旧材料或购买少量布料，亲手制作服装。 4.文献研究法：查阅书籍、网络资料，收集服装历史文化、制作工艺等相关信息。 活动时间 共四周，每周利用课后及周末时间开展活动。 第一周：完成资料收集与主题探讨。 第二周：进行实地参观与访谈。 第三周：设计并制作服装。 第四周：展示成果并总结活动。 03 新知讲解 制 订 活 动 方 案 活动地点 学校内：教室（用于小组讨论、资料整理）、手工活动室（服装制作）。 学校外：本地博物馆（了解传统服装）、民俗馆（体验民俗服装文化）、商业街服装店（调查流行趋势）、裁缝店（访谈裁缝师傅）。 人员分工 资料收集组：负责查阅书籍、网络搜索，收集不同国家、地区、民族传统服装以及现代服装相关资料，整理成文档或 PPT。 实地调查组：组织参观博物馆、民俗馆、服装店等，做好观察记录，访谈裁缝师傅、设计师等，记录访谈内容。 服装设计组：根据收集的资料和调 ... ...
