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课件网) 19 咕 咚 咕 咚 口 古 口 冬 ɡū？ ɡǔ？ dōnɡ？ 你有何发现？ 第1课时 第1课时 咕 咚 dōng táo 逃 命 野牛 熟了 掉进 diào 小鹿 lù 拦住 lán shú lǐng yě 领着 gū mìng 吓人 小羊 yáng xià 大象 xiàng 认读生字 把画出的生字读一读。 图文对照 了解故事 “拔腿就跑”是什么意思？从中读出小兔子怎样的心情？ 你是怎么认会“熟”字的？ 读一读 读一读下面的句子： 木瓜熟了。一个木瓜/从高高的树上/掉进湖里，“咕咚”！ 兔子/吓了一跳，拔腿/就跑。 “咕咚”真的有那么可怕嘛？ 读一读 1 2 3 4 5 读一读 6 7 一起复习一下 咕咚 熟了 掉进 湖里 吓了一跳 不好啦 大象 野牛 拦住 那边 领着 借助图片 lù xiànɡ 借助形声字的构字规律 ɡū dōnɡ xià lɑ lán 鹿 象 咕 咚 吓 啦 拦 lǐnɡ 领 咕 咚 吓 拦 形声识字 比一比 热—熟 桃—逃 伞—命 命：救命、活命、生命” 野：野鸭、野草、野花 组词识记 识字方法 掉：掉进湖里 逃：逃命 联系上下文和生活经验来识记 拦：野牛拦住大家 啦 鹿 吓 掉 湖 熟 咚 咕 象 野 拦 哪 那 领 咕 咚 熟了 掉进 湖里 吓 啦 小鹿 大象 野牛 拦住 哪里 那边 领着 咕 咚 熟了 掉进 湖里 吓 啦 小鹿 大象 野牛 拦住 哪里 那边 领着 读一读 ɡū dōnɡ shú diào xià lù nǎ nà xiànɡ yě lán lǐnɡ 字词识记 hú lɑ 借助图画猜字 鹿 象 羊 识字摘木瓜 咕 咚 熟 掉 吓 羊 鹿 逃 命 象 野 拦 领 上下结构 左右结构 独体字 吓 为 怕 家 象 没 到 写一写 吓 为 怕 象 没 到 根据结构将上面的生字归类。 家 家 羊 象 都 吓 怕 跟 提示：点击生字进入详细讲解。 起 我会写 全文共有 个自然段，讲了 听到“咕咚”的声音，没有弄明白，拔腿就跑，后来其他动物也跟着逃跑，只有 没有跟着逃跑，帮助大伙儿弄清了真相的事。 兔子 野牛 7 整体感知 重点字书写指导 结构： 部首： 书写指导： ? 独体 上收下放。重心对正，形体偏长。第六笔撇从“口”中斜出。 xiànɡ 象 认识新偏旁 含“页”的字大多与头部有关。 页字旁 页 顶 领 颈 项 须 吓 xià 组词：惊吓 吓人 音序：X 部首：口 结构：左右 笔画：六 “口”小偏上。 第五笔竖较长，末笔是点。 怕 pà 组词：可怕 害怕 音序：P 部首：忄 结构：左右 笔画：八 两点左低右高。 “白”字略短于竖心旁，第五笔竖位于竖中线上。 易错提示：右面是“白”，不是“日”哦！ 第一自然段 免子听到的“咕咚”的声音是什么？ 木瓜生长的位置很高,掉到湖里自然会发出很响的“咕咚”的声音。 第2-5自然段 2 3 4 5 动物们各自的表现是怎样的？ 第六自然段 原来“咕咚”只不过是木瓜从高高的树上掉到湖里发出的声音，根本不是什么可怕的东西。 “咕咚”的真相 图文对照 了解故事 读一读3-7自然段，边读边观察图画，想一想3-7自然段分别对应哪幅图，连一连。 第三 自然段 第四 自然段 第五 自然段 第六 自然段 第七 自然段 总结学习方法 说一说一二自然段学习方法。 先观察图画，找到相对应的课文内容，然后借助图画，圈画关键信息，再想象画面朗读课文，最后借助图片和关键词说故事内容。 图文对照 了解故事 读课文，在文中圈画出图画中的关键信息。 部首： 结构： 书写指导： 氵 左右 左窄右宽。“ ”第二笔先横后向下折再右弯，“又”的捺稍长。 méi 没 跟 gēn 组词：跟着 跟随 音序：G 部首：足 结构：左右 笔画：十三 足字旁末笔是提。 竖提稍长，最后一笔捺的收笔略高于竖提。 易错提示：右边上部不要多写一点哦！ 第七自然段 想象动物们在弄清事情真相之后会说些什么？ 在表达的时候要把自己当成文中的小动物，把句子说完整、通顺,所说的内容要符合故事的情节,符 ... ...
