19 咕咚课件(共20张PPT)2024-2025学年统编版（2024）小学语文一年级下册

(课件网) 咕 咚 新课导入 一声“咕咚”响起，不知森林里到底发生了什么可怕的事情，吓得小动物们四散奔逃。 gū dōng shú diào xià mìng yě lán yáng xiàng lǐng 咕 咚 熟 掉 吓 羊 命 象 野 拦 领 逃 táo 鹿 lù 我会读 吓 xià 组词： 吓人 惊吓 结构： 左右 造句： 小刚一声尖叫，吓了 我一跳。 为 wèi 组词： 为何 因为 结构： 独体 造句： 花儿为什么这么红呢？ 怕 pà 组词： 害怕 怕生 结构： 左右 造句： 老鼠一见到猫就害怕。 家 jiā 组词： 家人 家庭 结构： 上下 造句： 我们都爱自己的国家。 象 xiàng 组词： 象征 形象 结构： 独体 造句： 火炬是光明的象征。 没 méi 组词： 没有 没事 结构： 左右 造句： 爸爸工作很忙，没有时间陪我。 到 dào 组词： 到来 到站 结构： 左右 造句： 公园里到处都有人。 木瓜熟了。一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚！ 从侧面说明“咕咚”的响声很大。 课文讲解 兔子吓了一跳，拔腿就跑。小猴子看见了，问他为什么跑。兔子一边跑一边叫：“不好啦，‘咕咚’来了，可怕极了！” 说明兔子当时非常害怕。 小猴子一听，就跟着跑起来。他一边跑一边大叫：“不好啦，不好啦，‘咕咚’来了，大家快跑哇！” 说明小猴子根本没有思考，就盲目地跟着兔子跑起来。 这一下可热闹了。狐狸呀，山羊啊，小鹿哇，一个跟着一个跑起来。大伙一边跑一边叫：“快逃命啊，‘咕咚’来了！” 说明小动物们都没有思考， 只是盲目跟从。 写小动物们一边跑一边叫的慌乱情景。 呼、吸、喊、叫、吹 大象看见了，也跟着跑起来。野牛拦住他，问：“‘咕咚’在哪里，你看见了？”大象说：“没看见，大伙儿都说‘咕咚’来了。”野牛又问大伙儿，大伙儿也都说没看见。最后问兔子，兔子说：“是我听见的，‘咕咚’就在那边的湖里。” 野牛拦住大伙儿，询问逃跑原因。 兔子领着大家来到湖边。正好又有一个木瓜从高高的树上掉进湖里，咕咚! 大伙儿你看看我，我看看你，都笑了。 点明事情的真相，原来“咕咚”是木瓜掉进湖里发出的声音。 这是自嘲的笑，大伙儿都为自己的行为感到可笑、不好意思。 随堂练习 1．在下列情况下，你会听见什么声音？（填序号） （1）上楼( ) （2）秒针走动( ) （3）水烧开( ) （4）爸爸睡觉( ) ③ ④ ① ② 解析：（1）上楼时脚步声常用“噔噔”来形容。故选③；（2）秒针走动是发出“嘀嗒嘀嗒”的声音。故选④；（3）水烧开会发出“咕嘟”“咕嘟”的声音，故选①；（4）爸爸睡觉打呼噜用发出“呼噜呼噜”的声音。故选②。 随堂练习 2．《咕咚》这篇课文告诉我们什么道理？( )（填序号） ①遇到危险要马上离开，不要在那里逗留。 ②遇到事情不要盲目跟从别人，要动脑筋想想或去实地看看。 ② 解析：在《咕咚》一文中，兔子听到“咕咚”一声，以为有什么可怕的怪物来了，吓得撒腿就跑，其他动物看到兔子跑也跟着跑起来，没有一个动物停下来去弄清楚“咕咚”到底是什么。只有野牛拦住大家，让大家去看看，最后才发现“咕咚”原来是木瓜掉进水里发出的声音。这个故事告诉我们，遇到事情不要像那些盲目跟着跑的动物一样，别人一跑自己就跟着跑，而应该像野牛一样，动脑筋想一想，或者去实地看一看，弄清楚事情的真相，不要盲目跟从别人。故选②。 随堂练习 3．我能照样子，写句子。 （1）例：小猴子一听，就跟着跑起来。 _____一_____，就_____。 （2）例：他一边跑一边大叫。 _____一边_____一边_____。 我 回家 开始看书 我 听音乐 做运动 解析：（1）本句加点词是表示条件关系的关联词“一……就……”，即“一”后面的事件一旦发生，就会导致“就”后面事件的结果。示例：我一走进这个地方，就感受很温暖。（2 ... ...