(
课件网) 清贫 （统编版）五年级 下 www.21cnjy.com 第10课时 一 素养目标 目录 学习活动 二 字词指导 三 四 巩固复习 五 作业设计 一 素养目标 让教学更有效 素养目标 文化自信 语言运用 思维能力 审美创造 正确、流利、有感情地朗读课文，认识“筹、衿”等9个生字，读准多音字“吓”。 默读课文，能结合课文内容体会方志敏的品质。 通过分角色朗读，感受方志敏"清贫，洁白朴素的生活”的精神之美，体会革命信仰的崇高。 能说出自己对清贫的理解。 二 学习活动 这节课学习活动 1 2 3 4 、 回忆英雄，了解故事背景 读懂方志敏———用一生书写“清贫” 在对比中感悟不忘初心的信仰 拳拳赤子心，股殷爱国情 活动一：回忆英雄，了解故事背景 千秋青史永留红，百代难忘正学功。 纵使血痕终化碧，弋阳依旧万株枫。 这是我国现代著名的作家、文学家郭沫若写给方志敏的一首诗，那么方志敏究竟是怎样的一个人？今天，我们一起看看方志敏在狱中写的一篇文章《清贫》，了解一个普通共产党人的清廉自洁的崇高品质。 活动一：回忆英雄，了解故事背景 清贫 “清贫”出自唐代姚崇《冰壶诫》中的“与其浊富，宁比清贫”。这句话是对高尚品德的一种追求。“清贫”是“清贫苦寒”的意思。 活动一：回忆英雄，了解故事背景 方志敏（1899年8月21日—1935年8月6日），江西省弋阳人，中国共产党的优秀党员，江西党组织的创始人之一，闽、浙、皖、赣革命根据地的创建者。 1935年1月29日，在江西省玉山县怀玉山区被俘，囚于南昌国民党驻赣绥靖公署军法处看守所，严辞拒绝了国民党的劝降，实践了自己“努力到死，奋斗到死”的誓言。 他在狱中坚贞不屈，写下了《我从事革命斗争的略述》《可爱的中国》《清贫》《狱中纪实》等16篇计14万字文稿。他用敌人劝降的纸笔写下了一个共产党人对信仰的忠诚与执着。 1935年8月6日，方志敏在南昌英勇就义，时年36岁。 自由朗读课文，读准字音，读通句子。 自读课文，思考并交流：这篇课文主要写了一件什么事？ 本文主要写了方志敏被俘后被两个国民党士兵搜身、逼问的经历，表达了他对“清贫”的理解。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 第三部分（第 自然段）写方志敏的 。 第二部分（第 自然段）写方志敏 的过程。 第一部分（第1自然段）写方志敏表明 ， 是共产党员的美德。 第四部分（第 自然段）点明 是革命者的力量源泉。 舍己为公 矜持不苟 2—8 被搜身、逼问 9 唯一的财产是什么 清贫、朴素 10 活动二：读懂方志敏———用一生书写“清贫” 你从文章的哪些地方感受到了方志敏甘于清贫的高尚情操？请默读课文，边读边画，并把感想批注在旁边。 默读课文2~8自然段，用曲线画出国民党士兵搜身时的动作、神态和语言。用横线画出方志敏的表现，把关键词填入T型图中。 我从事革命斗争，已经十余年了。在这长期的奋斗中，我一向是过着朴素的生活，从没有奢侈过。经手的款项，总在数百万元；但为革命而筹集的金钱，是一点一滴都用之于革命事业的。 克己奉公、甘于清贫 这在国方的伟人们看来，颇似奇迹，或认为夸张；而矜持不苟，舍己为公，却是每个共产党员具备的美德。 “矜持不苟”：约束自己，恪守清贫，丝毫也不马虎。 “舍己为公”：为了公共的利益而牺牲个人的利益。 方志敏一生严于律己、清贫廉洁的作风在国民党官员们看来不可思议，而每个共产党人都是这样做的。这里运用对比，衬托出共产党人清廉奉公、为革命事业无私奉献的形象。 他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯、金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。 两个“从……到……”和“摸、捏 ... ...
