第7课《探寻校园里植物的秘密》教案【海燕版】综合实践活动 三年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《探寻校园里植物的秘密》教学设计 课题 探寻校园里植物的秘密 课时 第7课 学科 综合实践活动 年级 3年级 教材分析 《探寻校园里植物的秘密》是海燕版3年级下册的综合实践活动的第7课，旨在通过一系列探究性活动，引导学生实地观察、调查记录校园内植物的名称、外形、生长环境等知识，制作植物名片，从而提升观察能力、增强团队合作意识，并深化爱护植物、珍爱生命的意识。 核心素养目标 价值体认：感知植物价值，敬畏生命，树立和谐共生理念，增强校园环境认同。责任担当：明确护绿责任，主动探索与分工，培养团队精神，提升环保责任感。问题解决：围绕植物提问题，多途径收集分析资料，用科学方法提升实践与探究能力。创意物化：以创意形式呈现研究成果，锻炼实践与创新思维，实现知识与创意融合。 重点 1.通过实地观察、调查记录等方式，了解校园里植物的名称、外形、生长环境等知识，制作出相关植物名片。2.通过访问、整理统计等方式进行有效的探究活动，提高观察能力、增强团队合作意识。 难点 通过实践活动，增强爱护植物、珍爱生命的意识。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：校园植物的生长变化瞧！视频里的植物每天都在迎着太阳悄悄生长，从破土而出的嫩芽，到枝繁叶茂、鲜花盛开，每一个瞬间都充满惊喜。其实，我们校园里的每一株植物，也都藏着独一无二的故事和小秘密，等待我们去发现。它们为什么会这样生长？又有着怎样不为人知的小 “本领” 呢？今天，就让我们化身小小植物探险家，一起走进《探寻校园里植物的秘密》这堂课，开启奇妙的探索之旅！出示课题。 欣赏视频、 讨论。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成暖暖的春天唤醒了万物，四季中各种植物装点着我们的校园。校园里都有哪些植物陪伴着我们快乐成长呢？每种植物都具有独特的魅力，你想知道校园中的植物藏着哪些秘密吗？让我们一起去探索吧！1.课前准备课前通过观察等方式了解校园里植物的种类等信息，并进行简单记录。观察植物时，要爱护校园的一草一木，不能破坏植物。植物名称图片种植地点发现的特点樟树教学楼东侧的大花坛边树干很粗壮，要两三个同学手拉手才能围住。叶子一年四季都是绿色的，摸起来有点硬，闻起来有一股淡淡的清香。树上还会结出小小的、圆圆的果实，刚开始是绿色，慢慢变成黑色。月季花操场入口处的小花坛花朵有红色、粉色等好多颜色，花瓣一层一层的，特别漂亮。花茎上长着尖尖的小刺，不小心碰到会扎手。叶子是椭圆形的，边缘有锯齿，叶子背面颜色比正面浅一些绿萝三年级 2 班教室窗户旁的花架上叶子是心形的，颜色碧绿碧绿的，看起来很有光泽。藤蔓长长的，可以垂得很低。有的绿萝是种在土里的，有的泡在水里也能长得很好，水培的绿萝根部白白的，像老爷爷的白胡子冬青学校围墙边的绿化带植株矮矮的，长成圆圆的一团。叶子小小的，是椭圆形，表面很光滑，边缘有一圈金边，像给叶子镶了一道金色的花边。一年四季叶子都是绿的，就算冬天也不会掉叶子 2.讨论学生1：我们班有很多绿萝，我知道绿萝可以土栽也可以水培呢！学生2：我发现我们学校有很多常绿植物。学生3：我发现校园里种了很多月季，我觉得不仅因为月季花漂亮，还因为月季的花期很长。学生4：我们校园里的植物都修剪得很好看，我想学一学怎样修剪植物。学生 5：我观察的樟树可神奇啦！我发现它的叶子摸起来毛茸茸的，而且虫子都不太喜欢吃它，是不是因为它的气味能把虫子赶走呀？ 学生 6：我注意到学校角落里的蒲公英！风一吹，它的种子就像一个个小降落伞，乘着风飘向远方，要是我也能像它的种子一样随风旅行就好啦！ 3.提出问题围绕校园里的植 ... ...