第7课《家乡特产的调查和推介》 教案【海燕版】综合实践活动 六年级下册

中小学教育资源及组卷应用平台 第7课《家乡特产的调查和推介》教学设计 课题 家乡特产的调查和推介 课时 第7课 学科 综合实践活动 年级 6年级 教材分析 《家乡特产的调查和推介》是海燕版6年级下册的综合实践活动的第7课，旨在通过引导学生围绕家乡特产开展调查与推介活动，深化学生对家乡气候、人文、工艺、审美等地域特色的认知，培养其信息收集、整理与分析能力，提升创意表达与团队协作水平，激发热爱家乡的情感，并增强对家乡文化传承与推广的责任感。 核心素养目标 价值体认：领悟家乡特产背后的气候、人文等内涵，明确其独特标志价值；体会特产对家乡文化传承与经济发展的意义，激发爱乡之情与成就感。 责任担当：主动通过创作广告等行动推广家乡特产；尽责参与调查和推介活动，协同小组推进活动开展。 问题解决：围绕特产提出关键问题，运用多种方式收集资料求解；学会设计问卷，整理统计资料以分析特产受欢迎情况，提升能力。 创意物化：发挥创意创作新颖广告吸引关注家乡特产；学以致用，亲手制作特产实现知识转化。 重点 1.围绕家乡特产展开调查，了解其特色。2.能为家乡特产创作简单的广告，为家乡特产的宣传做贡献。 难点 激发热爱家乡的情感，对自己的调查成果有喜悦感和成就感，有对家乡特产进行推广的责任感。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：河南土特产同学们，在刚才的视频里，大家都看到了哪些熟悉的东西呀？你们知道这些都是咱们河南特有的著名产品，也就是家乡特产吗？那除了这些，你们还能想到哪些河南的家乡特产呢？ 今天我们一起学习《家乡特产的调查和推介》 从中寻找答案吧！出示课题。 欣赏视频、 讨论。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成特产是某地特有的著名产品，也是当地气候、人文、工艺、审美等的集中体现，还是当地独特的具有高辨识度的标志。你的家乡在哪里？有什么特产？你还知道哪些地方的特产？讨论学生1：我知道新疆的和田玉全国闻名。学生2：新郑大枣不仅味道美，而且营养价值高。学生3：我们河南开封的汴绣做工精致、色彩丰富、格调高雅。学生4：北京烤鸭闻名世界，很多人到北京都会去吃。学生 5: 我知道信阳毛尖，泡出来的茶香气扑鼻，口感醇厚。 学生 6: 南阳玉（独山玉）是中国四大名玉之一，色泽鲜艳、质地细腻，被誉为“南阳翡翠” 学生 7: 郑州黄河鲤鱼，金鳞赤尾、肉质细腻，历史上曾作为贡品，是中国四大名鱼之一。2.提出问题围绕家乡特产，提出你感兴趣的问题。◇我的家乡有哪些特产？◇家乡特产的价值有哪些？◇怎样向别人推介家乡的特产呢？◇我的家乡有哪些特产？ ◇家乡特产的价值有哪些？ ◇怎样向别人推介家乡的特产呢？ ◇家乡特产的制作工艺复杂吗？ ◇家乡特产在其他地区的知名度如何？ ◇家乡特产的产量受什么因素影响？ ◇家乡特产有没有独特的历史典故？ 3.确定主题你确定的活动主题是：探寻家乡特产魅力，助力家乡特色推广 二、制订活动方案自由结合成活动小组，在组长的带领下，共同制订一个详实、可行的活动方案。 活动方案活动主题：探寻家乡特产魅力，助力家乡特色推广 活动目标 1.全面深入地调查家乡特产，清晰了解其种类、特色、价值、制作工艺、历史典故以及在其他地区的知名度等方面情况。 2.每个小组成员都能为家乡特产创作至少 2 条具有吸引力和创意的宣传语，制作 1 - 2 种特产宣传资料，如海报、宣传单页等。 3.通过活动开展，小组能够在学校内组织一场家乡特产推广活动，吸引至少 50% 的全校师生参与，有效提升家乡特产在校园内的知名度，激发大家对家乡的热爱之情。 4.小组成员在活动中锻炼沟通协作、问题解决、资料收集整理和创意表达等综合能力，对自己 ... ...