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课件网) 语文一年级下册第五单元·识字 第2课时 复习词语 操场 拔河 拍皮球 跑步 踢足球 铃声 热闹 锻炼 身体 复习导入 复习导入 复习词语 拔河 拍皮球 打球 跳高 跑步 踢足球 复习导入 跳 打 踢 拍 拔 跑 皮球 足球 河 步 高 球 复习词语 找朋友 操场上，真热闹！ 复习导入 自主探究 梳理整合，感受“热闹” 铃声响，下课了。 操场上，真热闹。 跳绳踢毽丢沙包， 天天锻炼身体好。 le nɑo 地 点 时 间 你还发现了什么？ 你还从中了解到了什么信息呢？ 自主探究 梳理整合，感受“热闹” 像第三、四行，语句比较长，又没有标点符号，该怎么读呢？ 铃 声 响，下 课 了。 操 场 上，真 热 闹。 跳 绳 踢 毽 丢 沙 包， 天 天 锻 炼 身 体 好。 梳理整合，感受“热闹” 自主探究 铃 声 响，下 课 了。 操 场 上，真 热 闹。 学习“热闹”。 儿歌中的小朋友都去操场上干什么呢？ 梳理整合，感受“热闹” 自主探究 铃 声 响，下 课 了。 操 场 上，真 热 闹。 跳 绳 踢 毽 丢 沙 包， 天 天 锻 炼 身 体 好。 自主探究 跳绳 踢毽 丢沙包 儿歌中的小朋友都去操场上干什么呢？ 梳理整合，感受“热闹” 自主探究 梳理整合，感受“热闹” 儿歌中的小朋友都去操场上干什么呢？ 天 天 锻 炼 身 体 好。 操 场 拔 河 拍皮球 跑 步 踢足球 铃 声 热闹 锻炼 身 体 自主探究 梳理整合，感受“热闹” 用上节课学习的词语，自己创编儿歌 自主探究 梳理整合，感受“热闹” 铃 声 响，下 课 了。 操 场 上，真 热 闹。 跳 绳 踢 毽 丢 沙 包， 天 天 锻 炼 身 体 好。 多种方式练读儿歌。 书写指导 生字书写 沙 包 半包围结构的字，书写时注意第一笔撇起笔时在竖中线的左边一点，最后一笔竖弯钩要超过第二笔的横折钩。 左右结构，三点水注意不在一条直线上，最后一笔是提不是点；右边的“少”，竖画在竖中线的右边一点，最后一撇从横中线上起笔要舒展。 课堂小结 操场上 打球 拔河 拍皮球 跳高 跑步 踢足球 跳绳 踢毽子 丢沙包 天天锻炼身体好 拓展延伸 乒乓球 小黄球，闪闪亮， 乒乒乓乓上战场。 你扣杀，我推挡， 不顾脸上汗珠淌。 喝彩急，掌声响， 夸我中华小健将。 1 2 由孩子从以下合作方式中选择自己喜欢的方式，一起读《乒乓球》。 拓展延伸 “和大人一起读”共读卡 邀请孩子当小老师，教您读一读《乒乓球》。 （1）家长和孩子一起读。 （2）孩子读给家长听。 （3）其他。 布置作业 1 2 课后作业：（二选一） 当堂作业：练写生字。 （1）把自己的运动过程编成儿歌。 （2）和大人一起读《乒乓球》。 打 皮 跑 足 沙 包 ... ...
