4.邓小平爷爷植树（两课时）教案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 4．邓小平爷爷植树 教学目标： 1.会读“邓、坛”等13个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。 2.朗读课文。默读课文第3自然段，能结合课文内容和插图说出邓爷爷植树的情景。 3.积累“碧空如洗、万里无云”等词语。 4．学会抓住时间、地点、人物等要素来讲述一个故事。 5．学习邓小平爷爷做事一丝不苟的精神，用自己实际行动，保护自然，美化自然。了解植树的意义，树立植树绿化和保护环境的意识。 教学重点： 1. 会读“邓、坛”等13个生字、会写本课“邓、植”等8个生字，会写“爷爷、植树”等13个词语。 2.朗读课文。默读课文第3自然段，能结合课文内容和插图说出邓爷爷植树的情景。 教学难点：朗读课文，默读第3自然段，能结合课文内容和插图说出邓爷爷植树的情景。 课前准备： 1. 有关邓小平爷爷的资料。 2.多媒体课件。 课时安排： 共2课时 第 1 课时 课时目标 1.认识生字，用自己积累的记字方法初步记住一些生字。 2. 能正确、流利朗读课文，理解课文大意。 执教时间 _____年 ___月 ___日 前置学习 朗读课文，圈出生字词语。 了解植树节活动以及植树的过程。 3.了解邓小平 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、 课堂导入 1.出示邓小平画像，问：这位爷爷谁认识？ 2.你对邓小平爷爷有多少了解？ 3.简介邓小平生平。 4.植树节：是一些国家以法律规定宣传保护树木，并动员群众参加以植树造林为活动内容的节日。按时间长短可分为植树日，植树周或植树月，总称国际植树节。通过这种活动，激发人们爱林，造林的热情。时间为每年3月12日。 4.揭题：今天，我们一起来学习邓小平爷爷植树的故事。板书课题，学生齐读。（认读“邓”“植”。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。） 学生读资料； 邓小平（1904～1997） 马克思列宁主义者，中国无产阶级革命家、政治家、军事家、外交家，中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要领导人，邓小平理论的主要创立者。 二、 初读课文，自主识字 1. 范读课文，按要求自学。 2.借助拼音自由读课文，把课文读正确，读流利。 朗读指导：课文讲述的是邓爷爷植树的故事，邓爷爷已经80多岁了，他还是和群众一起植树，在朗读的时候，心里要怀着对邓爷爷崇敬的心情，眼前仿佛有位老者，在那里挥锄植树，他挥汗如雨，不怕辛苦，将每一棵树栽得那么正。语气亲切自然，速度稍慢。特别是第3自然段，读的时候将邓爷爷植树时的动作、神态、说的话读好。如“精心”“仔细”“不行，不行”这些词要重读。 3.分小组自学生字。 4.自学汇报、检查： （1）认读生字词。（教师相机指导重点字词读音。 指导：“邓”“龄”“是鼻韵母eng和ing 。 “引、坛、填、满”的韵母是前鼻韵母。 “移”是整体认读音节。 “植、注”字是翘舌音，不要读成了舌尖前音。 （2）合作交流识字方法。 ①加一加（熟字加偏旁）： 坛=土+云 填=土+真 换一换（熟字换偏旁）： 那—邓 洗-选　　 ②联系生活经验识字： “苗” →“田”里长的草本植物 （3）出示句子，巩固识字。 ①在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。 ②邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。 ③只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 1.同学们边听边完成： ①标出自然段的序号。 ②用自己平时喜欢的符号画出生字新词，把读不准的字做上记号。 ③课文主要讲了邓小平爷爷的什么事？ 2. 学生认读生字词。（自读、指名读、开火车读） 三、 指导书写 1.出示要求会写的范字“邓、植、格、引、注、满、休、息”。 2.引导学生发现这些字结构上的特点 邓、植、格、引、注、满、休都是左右 ... ...