统编版二下 语文园地四 教案

/ 让教学更有效 精品 | 语文学科 语文园地四 教学目标： 1.认识“陀、螺”等11个生字。 2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。 3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。 4.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 5.能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 6.能根据提示，写好三包围、全包围结构的字，注意包围与被包围部分之间大小的协调。 7.能背诵与诚信有关的格言。 8.自主阅读《手影戏》，能了解内容，感受手影戏的有趣。 教学重点： 1.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。 2.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 教学难点：能根据提示看图发挥想象，借助词语按时间顺序把小动物们一天的经历写下来。 课前准备： 多媒体课件 课时安排： 共3课时 第 1 课时 课时目标 1.认识“陀、螺”等11个生字。 2.能认读有关玩具名称的词语。能说出自己玩过的玩具。 3.能把自己积累的描写心情的词语分类写下来。 4.能仿照例句，用“一会儿……一会儿……一会儿……”说句子。 5.掌握三包围和全包围结构的字写美观。 执教时间 _____年 _____月 _____日 前置学习 积累有关情绪的词，如生气、高兴、难过。 教学过程设计 教学环节 教师活动 学生活动 二次备课 一、激趣导入 谈话：同学们，你玩过哪些玩具？ 出示部分玩具图 学生交流 二、探索新知 一、识字加油站 出示下面的玩具： 陀螺 毽子 不倒翁 玩具枪 橡皮泥 七巧板 溜溜球 遥控坦克 1.学生齐读词语。 2.开火车读词语。 3.去掉拼音读词。 4.测试。用线将拼音和汉字连起来。 tuó luó jiàn dǎo wēnɡ qiānɡ xiànɡ kònɡ tǎn kè bǎn 毽 坦 倒 陀 枪 橡 螺 控 克 翁 板 5.拓展： (1)你对其中哪些玩具比较熟悉简单介绍它们的样子、玩法，引导学生将玩具的有趣玩法介绍清楚。 (2)说说除了这些玩具之外，自己还玩过哪些有趣的玩具。 二、字词句运用。 1.大家平时积累了不少词语，当你心里生气、高兴、难过时，用什么词语来形容呢？ 形容生气的： 怒气冲天 火冒三丈 怒火中烧 暴跳如雷 恼羞成怒 怒气冲冲 形容高兴的： 喜出望外 喜眉笑眼 喜笑颜开 喜形于色 大喜若狂 大喜过望 形容难过的： 抱头痛哭 泣下如雨 泣不成声 泪如泉涌 泪干肠断 痛哭流涕 2.照样子，用加点的词语写一个句子。 师：大家看看这个词语有什么特点。 出示“一会儿……一会儿……一会儿……” “一会儿”表示时间比较短，在短时间里做了哪些事？ 看谁能用它说一句话。 示例：妈妈一回家就忙起来，一会儿扫地，一会儿抹桌子，一会儿整理房间，忙得满头大汗。 孙悟空八九七十二变，他一会儿变成一棵松树，一会儿变成一朵花，一会儿变成一座假山。 认读词语后，再进行连线练习 学生交流 学生试着在书中填写。 汇报交流 学生交流汇报 三、指导书写 书写提示。 1.出示“匹、巨 、周、团、圆、国” 2.引导学生了解 “匹 巨 周 ”是三包围的字，“团 圆 国”是全包围的字。书写全包围的字记住“先里头，后封口”。 3.写字指导 匹：先写一横，再写里面的“儿”，最后写竖折。 巨：先写上面的一横，再写面的横折，接着写里面的一横，最后写外面的竖折。 周：由外到内地写。 团：先写竖，再写横折，将里面的“才”写完后，再写最后一横。 “圆”“国”的写法跟“团”一样。 4.要点：三面包围的字，包围的部分与被包围部分大小要写得协调；全包围的字记住“先里头，后封口”。 5.生描红、临写，再展示反馈。 学生认读，说说这几个字的特点 学生观察三包围和全包围的字书写顺序，就如何写得美观进行交流 四 归纳总结 同学们，这节课我们学习了识字加油站，从平时玩过的玩具里也学到了不少生字，学习汉字的机会无处不 ... ...