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课件网) 新课导入 同学们，你们一定见过人们戴在手腕上用来看时间的手表，那你们听说过表中的生物吗？今天，我们学习的这篇课文中的小朋友就坚信爸爸的表里藏着一个小生物，我们一起去探寻表里生物的秘密吧！ 这个表是谁的表 表里怎么会有生物呢？ “表里的生物”指的是什么？ 围绕课文标题，提出自己的问题。 作者冯至从小就是一个好奇心特别强的孩子，今天让我们带着这些疑问一起走进他的童年趣事吧。 古代人的计时器 冯至（1905—1993），原名冯承植，字君培，直隶涿州（今属河北）人。中国诗人、学者。诗作前期受唐诗、宋词及德国浪漫派影响，轻柔婉约；后期深受里尔克等西方现代诗人影响，艺术上更为纯熟。在德国文学的翻译研究方面亦有成就。 主要作品：诗集《昨日之歌》《十四行集》等，散文集《山水》，小说《伍子胥》，论著《杜甫传》等。 任务一 初读课文，认读字词 第一课时 生字学习 吠 狂吠 狗吠 fèi 脆 清脆 干脆 拦 阻拦 拦路 恶 恶劣 凶恶 蟋 蟋蟀 xī 蟀 蟋蟀 shuài cuì lán è 多音字 钉 dīnɡ（ ）（ ） dìnɡ（ ） 小李拿了一把钉（ ）锤，准备钉（ ）钉子。 dīnɡ dìnɡ 钉子 钉锤 钉钉子 恶 è（ ）（ ） ě（ ） wù（ ）（ ） 恶劣 丑恶 恶心 厌恶 可恶 这个丑恶（ ）的人，做的这些坏事真可恶（ ），令人感到恶（ ）心。 è wù ě 认读词语 蝎子 钵子 蝈蝈 机器 钟楼 街心 盲人 单调 齿轮 唯恐 丑恶 恐怖 证实 蟋蟀 蛰 xiē diào máng bō guō xī shuài zhē è bù 词语解释 蛰 钵 清脆 和谐 和睦协调。 入神 蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。 陶制的器具，形状像盆而较小。 对眼前的事物发生浓厚的兴趣而注意力高度集中。 （声音）清楚悦耳。 词语积累 【表示动物“叫”的词语】 狗吠 蝉鸣 马嘶 狼嚎 狮吼 猿啼 虎啸 鹤唳 龙吟 任务二 再读课文，整体感知 合作学习 1.快速浏览课文，找出表示时间的词，想想围绕“表里的生物”每个时间点上发生了什么？（完成表格） 2.说说课文讲了一件什么事？ 3.想一想：随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化？ 4.本单元的人文主题是“科学精神”，说说文中的“我”探究了什么问题，是怎样探究的？默读课文，圈画相关内容，并作简单批注。 请根据圈画内容梳理表格。 时间 发生了什么 小时候 一天 过了许多天 此后 后来 成果检验 时间 发生了什么 小时候 一天 过了许多天 此后 后来 “我”对声音的认知及对父亲的怀表产生疑问 “我”想动父亲的怀表，被父亲拒绝，这件事激发了“我”的好奇心 父亲让“我”看表，但是只许看不许动 “我”多次请求父亲让“我”看表，在“我”的追问下父亲说摆来摆去的是蝎子的尾巴 “我”见人就说父亲的表里有活的蝎子 2.说说课文讲了一件什么事？ 小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，但父亲不许“我”动手表，这让“我”很痛苦，后来父亲打开表让“我”观看，并解答了“我”的疑问, “我”相信了父亲说的表里有只小蝎子。 3.想一想：随着时间的变化，“我”的心情发生了哪些变化？ 好奇（第9段） 痛苦（第10段） 高兴（第11段） 吓了一跳（第17段） 时间 愉快（第17段） 4.说说文中的“我”探究了什么问题，是怎样探究的？ 产生疑问 证实猜测 大胆猜测 得出结论 新疑问 新猜测 “我”的想法 得出结论 新疑问 新猜测 “我”的想法 产生疑问 证实猜测 大胆猜测 探究和思考的过程 交流讨论 作者小时候认为“凡能发出声音的，都是活的生物”，你能举出一些事例反驳他吗？ 小溪流淌的声音 风声 雨声 雷电声 …… 火山爆发的声音 任务一 研读感悟，人物形象 第二课时 谈话导入 上节 ... ...
