课件编号2294367

精彩的马戏 教案3

日期:2024-06-16 科目:语文 类型:小学教案 查看:87次 大小:11404Byte 来源:二一课件通
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本资料来自于资源最齐全的21世纪教育网www.21cnjy.com 5.精彩的马戏 教案  [教材概况]     本篇课文是义务教育小学语文第四册第28课,是一篇经典的老课文,文中通过介绍小作者观看了一场精彩的马戏节目,赞扬了训兽人员对动物训练有方。文中写了六个马戏节目,其中前三个写得详细,动词和形容词运用巧妙,适合指导学生积累和运用。后三个写得较简单,适合培养学生进行说话和想象能力训练。   [课时划分]    第一课时:学会本课生字新词,读通课文,研读课文一、二两节。    第二课时:巩固生字新词,研读课文三、四两节。    第三课时:研读课文最后一节,完成相应练习。   [设计意图]    1、重视学生研读:给每位学生充分的读书、思考的时间,使人人都能读上几遍书,有时间想想自己都读懂了什么,在读中通过讨论和交流有所感悟。    2、抓住重点词语,进行基本功训练:教师讲解不面面俱到,抓住第二节中的重点动词,再反复又富有变化的读中,逐层了解。    3、重视语言的积累:小学语文教学的目的是指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,本课第二小节“猴子爬竿”这个节目描写非常精彩,让学生复述这一节,既是一种语言的积累,恰当地运用了许多动词,通过让学生复述这一节,既是一种语言的积累,又是一种创新说话训练。   [教学目标]    1、会本课14个生字,理解“精彩、马戏、猴子、爬竿、圆溜溜、好奇、观众、顽皮”等词语意思。    2、能读通课文,知道课文写了那几个马戏节目。    3、能正确朗读、理解课文第二段,初步懂得这段先写什么,再写什么,最后写什么,并能从读中体会出马戏节目的精彩。   [教学重点]    1、学会字词    2、朗读课文   [教学难点]从朗读中体会出马戏节目的精彩。   [教学用具]    1、用AUTHORWARE制作的课件。    2、录音机   [教学过程]   一、谈话导入揭示课题   1、出示“_____的马戏”进行句式训练,让学生把说过的词语写到黑板上。   2、揭示课题   ①找一找这些词语中哪个最好,说说为什么?(精彩)   ②板书“精彩的马戏”,朗读揭题   今天老师就要带大家去看一场精彩的马戏。   二、初读课文自学字词   1、听课文录音,要求:听准每一个生字和新词的音。   2、首读课文,读准生字和新词的音,把你认为难读的字词多读几遍。   3、反馈检查:   ①抽生读,重点正音:“倒竖蜻蜓、跷跷板、插着”。   ②请小老师带读。   ③去掉词语上面的小帽子,同桌互读。   ④请会读的同学自告奋勇站起来读。   三、再次朗读读通课文   1、再读课文,要求把文中的马戏节目名称用“———标出。   2、选节朗读   ①你最喜欢这三个马戏节目中的哪一个呢?就请你选择这个马戏节目所在的一小节读读。   ②抽读中重点指导长句停顿:   一双圆溜溜的眼睛/好奇地望着观众。   山羊小心地把四只脚/都踩在圆板上。   四、选取例段重点指导   1、课件演示,教师范读第一节。   2、看后交流:   看了表演,你觉得爬竿的这只小猴子给你总的印象是怎样的?   3、研读关键句(二、三句)   ①自由读,思考:哪几句话写出了猴子的顽皮,用“()”括出。   ②齐读,思考:那几个词能够看出猴子的顽皮?用“**”标出。   ③交流中读:   *、理解“倒竖蜻蜓”。   你能把猴子这种顽皮的样子用朗读表达出来吗?   *、给“好奇”换个词语   谁能把这种好奇的语气读出来。   *、两句连起来读。   4、研读第四句   ①想象说话:如果你是观众,看着猴子那顽皮的样子,你会怎样?②理解“直笑”。   ②朗读:让我们把观众的这种快乐之情用朗读表达出来。   5、分句读,理清 ... ...

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