中小学教育资源及组卷应用平台 传统节日探究活动方案 活动主题 传统节日（XX）文化探寻 活动时间 活动地点 人员分工(突出成员特点和能力，既有合作又有独立，分工尽量量化) 负责人 主要任务 XXX 资料查询组：小组成员利用课余时间到图书馆、资料室、博物馆搜集有关资料 XXX 调查访问组：通过调查问卷调查大家最喜欢的节日、大家对过传统节日有什么建议等；通过访问民俗专家或者博物馆的老师了解传统节日民俗的地方特色。 XXX 民间收集组：到民俗保存较多的农村采访，了解民俗，搜集传说、民谣等。 活动过程(准备阶段、实践阶段、总结阶段) 准备阶段：（二）确定调查的主题实践阶段：总结阶段：对本次实践活动中的资料进行整理，以多种形式形成调研成果；对个人及团队在本次活动中的表现进行评价———反思和改进。 成果展示(成果呈现要动静结合，如汇报演说、资料展板、习俗重现等) 21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页） HYPERLINK "http://www.21cnjy.com/" 21世纪教育网(www.21cnjy.com)(
课件网) 2.4走进中国传统节日 第1课时 准备阶段 （浙科版）七年级 下 01 学习目标 内容总览 02 新知导入 03 探究新知 05 课堂练习 06 课堂总结 07 板书设计 04 知识拓展 课后作业 08 教学目标 了解中国传统节日的文化内涵，领略祖国优秀传统文化的魅力。能主动分享节日的认识，与老师、同伴积极交流思想认识，对中国的传统节日有更深的认同感。 01 02 通过学习中国传统节日的相关知识和习俗，学会尊重中国的传统节日与习俗，并将之不断传承下去。对传承我国的传统文化具有责任感。 03 通过网络搜索，阅读相关书籍，或请教长辈等，了解传统节日的相关知识。用调查、分类和分析等方法梳理问题，生成实践主题或研究课题。 04 责任担当 创意物化 问题解决 价值体认 确定研究方向，明确研究课题，制作传统节日探究活动方案。 新知导入 说一说： 中国传统节日有哪些？ 中国传统节日 新知导入 春节 元宵节 清明节 端午节 七夕节 中秋节 新知导入 重阳节 腊八节 除夕 新知导入 传统节日是中华优秀传统文化的重要组成部分。多样的节日习俗，是劳动人民丰富而多彩的社会生活再现，是中华民族广博文化的历史延续。 探究新知 每一个传统节日都蕴含着深邃的中华传统文化内涵。 了解中国传统节日的文化内涵，传承中华优秀传统文化是每个中学生的责任。 追溯传统节日的渊源，体验其中的习俗。 观看视频：中国传统节日有哪些？又有哪些民间习俗？这些节日的由来很意外 探究新知 传统节日有特定的习俗、特色的美食，有久远的传说、精彩的故事、美妙的诗词……这些特殊的日子，常常蕴藏着天文历法、艺术人文等文化密码。 探究新知 瞭望台 了解传统节日的方法 搜集某个传统节日的相关知识，可以通过网络搜索，阅读相关书籍，或请教长辈和擅长民俗学的相关人士。 探究新知 瞭望台 小锦囊 二十四节气 “二十四节气”包括春分、谷雨、清明、夏至、小暑、秋分、大寒、冬至等，每月两个节气。它将天文、物候、农事、 民俗实现了巧妙的结合，不仅是指导农耕生产的时节体系，还包含着丰富的民俗事象，蕴含着古人尊 重自然、效法自然、爱护 自然、利用自然的“天人合一”思想。 探究新知 瞭望台 在线搜索 探究新知 瞭望台 二十四节气歌 春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 每月两节不变更，最多相差一两天。 上半年来六、廿一，下半年是八、廿三。 每月两节日期定，最多不差一二天。 完成教材P92表格“传统节日的介绍”（超链接） 探究新知 瞭望台 名称 由来 习俗 文化意蕴 文学作品 春节 由上古时期岁 首祈岁祭祀演 变而来 吃年夜饭、守 岁、拜年 ... ...
