浙教版（2024）数学七下6.2条形统计图和折线统计图 课件（共38张PPT）+教案+大单元整体教学

中小学教育资源及组卷应用平台 分课时教学设计 《6.2条形统计图和折线统计图》教学设计 课型 新授课√ 复习课口 试卷讲评课口 其他课口 教学内容分析 本节课的主要内容是条形统计图和折线统计图。条形统计图和折线统计图不仅在日常生活中有着广泛的应用，而且也是学生进一步学习扇形统计图频数直方图等知识的基础。此外，蕴含的统计思想方法以及学生通过学习建立起的初步的数据分析观念也对今后的学习起到重要的作用。 学习者分析 本节课学生在小学里已经学习了条形统计图与折线统计图，在此基础上继续学习涉及的问题情境比较复杂，是同类知识的螺旋上升。 教学目标 1.进一步掌握条形、折线统计图的特点和作用。 2.会根据实际需要制作条形、折线统计图，并熟练运用条形、折线统计图表示数据。 3.能运用统计图灵活分析事物的变化与简单的实际问题，体会数据分析的必要性，培养数据观念。 教学重点 会根据实际需要绘制条形统计图和折线统计图。 教学难点 根据多条折线统计图分析事物的变化。 学习活动设计 教师活动学生活动环节一：新知导入教师活动1： 据中华人民共和国国家统计局公报，以2020年11月1日零时为标准时点，第七次全国人口普查结果为1443 497 378人。 学生活动1： 学生感受生活中的数据.活动意图说明： 通过事实，激起学生求知的兴趣，引出新课。环节二：条形统计图教师活动2： 根据数据统计表，我们可以比较方便地绘制各种形式的统计图，把数据和数据的变化用图形直观、生动地表示出来。 本节我们将在小学已学知识的基础上，进一步学习条形统计图和折线统计图这两种常用的统计图。 条形统计图一般由两条互相垂直的数轴和若干长方形组成，两条数轴分别表示两个不同类别的标目，长方形的高表示其中一个标目的数据。 特点： (1)条形统计图能直观地表示出事物的数量大小； (2)易于比较数据之间的差别. 制作条形统计图的一般步骤： （1）确定统计图的名称； （2）画出横、纵两条互相垂直的数轴：横轴一般表示类别，纵轴一般表示数量； （3）确定横轴上分配长方形的宽度和间隔，纵轴上单位长度和数量； （4）确定长方形并在长方形上方写上数据。 注意：画条形统计图时，互相垂直的两条数轴上的单位长度可以不一致，但同一数轴上单位长度必须一致，每一个“条形” 的宽度要一致，每两个“条形”之间的间隔也要一致。 例1 根据2020年第七次全国人口普查结果，我国四个直辖市北京、上海、天津、重庆的人口依次约为2 189万人，2487万人，1387万人，3205万人。绘制第七次全国人口普查中四个直辖市人口的条形统计图。 解：列出统计表如表6-5。画出条形统计图如图6-2. 学生活动2： 学生了解条形统计图的概念、特点及制作步骤. 学生小组合作完成例题。 活动意图说明： 让学生了解条形统计图的概念及特点，会制作条形统计图.环节三：折线统计图教师活动3： 折线统计图由两条代表不同标目的数轴和折线组成，折线上被线段连接的各点同时反映不同的标目。 特点： 折线统计图能直观反映数据变化的趋势和若干组不同类别数据 之间的相互关系。 折线统计图的制作步骤： (1)画出横、纵两条互相垂直的数轴(有时不画箭头); (2)选择适当的单位长度或间隔分别在两条射线上表示出相应标目的数据或名称； (3)根据横、纵两个方向上的各对对应的标目数据画点； (4)用线段依次把每相邻两点连接起来．在同一个统计图中，反映不同类别数据的折线要用不同的线条把它们区分开来。 利用折线统计图获取信息，关键把握两点： 一是弄清每个折点的意义，每一个点对应的有两个数据，如本题每个点都表示某个时刻的体温； 二是看折线统计图的走向，主要是看上升还是下降。 例2 近年来，我国新能源汽车产业实现高质量发展。表6-6是某汽车厂2022年1~6月新能源车的 ... ...