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课件网) （浙教版）七年级 下 6.1数据的收集与整理（2） 数据与统计图表 第6章 “六” 教学目标 01 新知导入 02 新知讲解 03 课堂练习 04 课堂总结 05 作业布置 06 目录 07 内容总览 教学目标 1.了解全面调查和抽样调查的概念，感受全面调查与抽样调查的必要性，体会不同的抽样方法可得不同的结果。 2.了解总体、个体、样本、样本容量的概念。 3.了解抽样的基本要求，会根据要求编制简单的抽样方案。 新知导入(1)直接方法：直接观察、测量、调查和实验等(2)间接方法：通过查阅文献资料、使用互联网查询等数据收集的主要方法：数据整理的主要方法：(1)分类、排序(2)分组、编码新知讲解 任务一：全面调查与抽样调查 要了解全国初中生的视力情况，有人设计了下面三种调查方法： （1）对全国所有的初中生进行视力测试； （2）对某一所中学的初中生进行视力测试； （3）在全国按东、西、南、北、中分片，每片各抽3所中学，对这15所中学的全部初中生进行视力测试。 你认为采用哪一种调查方法比较合适？ √ 全面调查： 人们根据研究自然现象或社会现象的需要，对所有的考察对象作调查，这种调查叫作全面调查。 新知讲解 例如，国家的人口普查是全面调查。 新知讲解 从统计表和图中获取信息 全面调查的一般步骤 分析数据 用统计图直观地描述数据 利用统计表整理数据 一般用调查问卷来收集数据 描述数据 整理数据 收集数据 抽样调查： 在许多情况下，因为不方便、不可能或不必要对所有的对象进行调查，所以从所有对象中抽取一部分作调查分析，这就是抽样调查。 新知讲解 新知讲解 全面调查 抽样调查 定义 方法 适用 范围 考察全体对象的调查叫作全面调查. 只抽取一部分对象进行调查，然后根据调查数据推断全体对象的情况，这种方法称为抽样调查. 问卷调查、访问调查、电话调查等. 简单随机抽样. 当调查范围小、不具有破坏性、准确度要求高、事关重大时，一般采用全面调查. 当调查对象涉及面大、范围广，受条件限制或具有破坏性时，一般采用抽样调查. 全面调查与抽样调查的比较 新知讲解 全面调查 抽样调查 优点 缺点 (1)结果准确； (2)能全面了解数据. (1)一般花费多、耗时长； (2)受客观条件限制 (1)可缩小调查范围； (2)花费少、省时省力； (3)受限制少. (1)结果不如全面调查准确； (2)不能全面了解数据. 全面调查与抽样调查的比较 新知讲解 总体：所要考察的对象的全体叫作总体， 个体：把组成总体的每一个考察对象叫作个体。 样本：从总体中取出的一部分个体叫作这个总体的一个样本， 样本容量：样本中个体的数目叫作样本容量。 任务二：总体、个体、样本、样本容量 新知讲解 在统计中，我们也经常把要考察的全体对象的数据整体叫作总体，把从中取出的一部分个体的数据集体叫作样本。 新知讲解 总体和样本的区别与联系： 1. 总体包括所有个体，样本只包括所抽取的个体. 2. 样本是总体的一部分，一个总体可以有多个样本. 3. 样本在一定程度上能反映总体，用样本的特征可以估计总体的特征. 新知讲解 例3 (1)发源于浙江省嵊州市的越剧是我国五大戏曲剧种之一。 为了解越剧在群众中的受欢迎程度,需要对全体居民进行调查吗 对一所中学学生的调查结果能否反映越剧的受欢迎程度 (2)对某校七年级学生是否喜欢越剧的调查结果,能代表这所学校全 体学生的意见吗 如果不能,应如何改进调查方法 解:(1)为了解越剧在群众中的受欢迎程度,不需要对全体居民进行 调查,可以进行抽样调查。对一所中学学生的调查结果不能反映越剧的受欢迎程度,因为调查对象只有一所中学的学生,缺乏代表性。 新知讲解 例3 (1)发源于浙江省嵊州市的越剧是我国五大戏曲剧种之一。 为了解越剧在群众中的受欢迎程度, ... ...
