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课件网) 3.不懂就要问 略读课文 学习提示 学习方法 我的发现 孙中山是中国民主主义革命先行者，被后人成为国父。1911年辛亥革命后被十七省代表推举为中华民国临时大总统。 背诵 照例 圈画 糊涂 吓呆了 戒尺 厉声 挨打 楚国 私塾：是旧时私人设立的教学处所。一般只有一个教师，采用个别教学的方法，没有一定的教材和学习年限。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 阅读提示： 默读课文，想想课文讲了一件什么事，和同学交流你对这件事的看法。把有新鲜感的词句画下来和同学交流。 借助插图是一个好方法。 默读课文，想想课文讲了一件什么事。 借助插图是一个好方法。 课文的这两幅插图分别对应的是哪几个自然段的内容？ 默读课文，想想课文讲了一件什么事。 按故事的发展顺序。 先讲了什么， 接着讲了什么， 最后讲了什么。 学习提示 默读课文 画一画：画出有新鲜感的词句，想象画面读一读。 说一说：你对这件事的看法。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 起因 那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 咿咿呀呀 从来 起因 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。孙中山想，这样糊里糊涂地背，有什么用呢？于是，他壮着胆子站起来，问：“先生，您刚才让我背的这段书是什么意思？请您给我讲讲吧！” 壮着胆子 问问题，为什么还要壮着胆子？联系上下文理解。 起因 可是，书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。 起因 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？ ， 。 这样糊里糊涂地背， 没有用 起因 这一问，把正在摇头晃脑高声念书的同学们吓呆了，课堂里霎时变得鸦雀无声。 摇头晃脑 鸦雀无声 吓呆了 起因 1 2 3 4 5 6 7 8 9 经过 先生拿着戒尺，走到孙中山跟前，厉声问道：“你会背了吗？” 厉 声 经过 先生收起戒尺，摆摆手让孙中山坐下，说：“我原想，书中的道理，你们长大了自然会知道的。现在你们既然想听，我就讲讲吧！” 先生的态度为什么会有如此大的改变？ 经过 1 2 3 4 5 6 7 8 9 结果 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 后来，有个同学问孙中山：“你向先生提出问题不怕挨打吗？” 结果 孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。” 放慢语速，读一读。 回顾全文，对于孙中山小时候敢于向先生提问这件事，你是怎么看的？
