(
课件网) 语文园地 第一课时 课文回顾 本单元，我们学习了哪几篇课文？它们在内容上有什么共同之处？ 它们都表现了人物的精神品质。 交流平台 课文是怎样表现人物特点的呢？让我一起去“交流平台”看看吧！ 自由读“交流平台”内容，感受人物的品质。说一说从他们的对话中你读出了什么。 他张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人的枪口。 我发现从人物的动作可以感受到人物的品质。 哈尔威船长站在指挥台上，大声吼喝：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！” 从语言描写可以看出人物的一些特点。 讨论交流 从哈尔威船长的语言中可以读出他镇定沉着、临危不惧、舍己为人的优秀品质。 从黄继光的动作描写感受到了黄继光在万分危急的情况下，为了祖国和人民的利益而毅然决然地英勇献身的高尚品质。 通过描写人物的动作、语言可以表现人物的特点和品质。 方法拓展 课文还有哪些地方也运用了这样的方法表现人物的品质？ 动作、语言描写 “哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。” 这句话通过描写哈尔威船长的行为，表现他临危不惧、舍己为人的高尚品质。 《“诺曼底号”遇难记》 阅读文章时，要注意从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质，同时也要将这种方法运用到自己的习作中去，学会运用多种方法写出人物的特点。 识字加油站 请同学们翻开课本，借助拼音，自己认读“识字加油站”中的9个生字，看看能否把字音读正确。 这一组都是描写_____的词语。 人物 认读生字 蔼 慷 慨 贤 戚 惧 彬 躁 焚 ǎi kānɡ kǎi xián qī jù bīn zào fén 认读词语 和蔼 慷慨 贤惠 悲戚 临危不惧 彬彬有礼 焦躁不安 心急如焚 ǎi kānɡ kǎi xián qī zào fén jù bīn 认真读读这些词语，想一想这些词语分别可以描写人物的什么。 “慷慨、贤惠、临危不惧”可以用来描写人物的品质； “和蔼、彬彬有礼”可以用来描写人物的神态； “悲戚、焦躁不安、心急如焚”可以用来描写人物的心情。 拓展练习 试着在具体的语境中准确用上这些词语。 和蔼 慷慨 临危不惧 焦躁不安 心急如焚 贤惠 悲戚 彬彬有礼 描写语言： 妙语连珠 伶牙俐齿 结结巴巴 对答如流 出口成章 描写动作： 指手画脚 手忙脚乱 手舞足蹈 毛手毛脚 摇头晃脑 描写神态： 聚精会神 全神贯注 目不转睛 闭目养神 得意洋洋 描写心理： 心急如焚 忐忑不安 心花怒放 心乱如麻 七上八下 描写外貌： 眉清目秀 面色苍白 白发苍苍 面黄肌瘦 衣冠楚楚 第2课时 用学过的修改符号，修改下面这段话。 词句段运用 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 我们学过哪些修改符号？ 1.删除号 2.对调号 3.改正号 4.增添号 文章中常见的语病有哪几种？ 用词不当； 搭配不当； 语义重复； 前后矛盾； 成分残缺。 用学过的修改符号，修改下面这段话。 我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我获得了一等奖。老师 竞 功 夕 告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。 修改病句的方法： 首先，要认真读句子，理解句意； 其次根据病句特点逐项检查，找出病因，进行修改； 修改后再读几遍，看是否与原句意思一致，修改符号是否使用正确。 随堂练习 用学过的修改符号，修改下面一段话中的4处错误。 ... ...
