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【名师课件】四年级语文下册习作八故事新编(2课时) 任务型课件

日期:2025-05-20 科目:语文 类型:小学课件 查看:80次 大小:4488516B 来源:二一课件通
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(课件网) 习作:故事新编 第1课时 结合本单元学习的课文和读过的故事,想一想童话故事的特点。 拟人化; 蕴含一定的道理; 想象丰富; 故事情节完整。 龟兔赛跑 新编这个故事时可以从哪些方面考虑才更能突出故事的“新意”? 可以从改变故事的主人公,畅想故事的情节,改变故事的中心等方面入手来突出故事的“新意”。 如果让你来新编《龟兔赛跑》的故事,你会从谁的角度去编呢? 站在谁的角度,谁就是故事的主人公,从赞扬它的角度出发。 设想结局: 乌龟和兔子都赢了。 乌龟和兔子都没能赢。 兔子赢了。 乌龟又赢了。 假如我们选择了“乌龟又赢了”这个结局,你认为这中间会发生什么故事呢?兔子在赛跑的过程中会遇到什么困难呢?乌龟又是运用什么方法赢得了比赛呢? 河流挡道 撞上树桩 掉进陷阱 跑反方向 这回比谁跑得慢 路过一片萝卜地,看到了水灵灵的萝卜 (路遇不测) (急中出错) (遇到诱惑) 新增了一段下坡路,乌龟头一缩迅速滚下 借助滑板 利用宝葫芦 (赛道变化) (借助工具) 根据提示,大胆想象细节,把想到的情节写下来。 开始比赛了,只听裁判员一声令下,兔子一溜烟就不见了。而乌龟呢?不慌不忙地拿出了隐形电动滑板,轻轻一按电钮,只听“嗖”的一声,乌龟迅速追上了兔子,还得意地朝兔子做了一个“剪刀手”。不过兔子也早有准备,他迅速从口袋里拿出极速溜冰 鞋,装上加速器,只见尘土飞扬,兔子很快又赶上了乌龟。就这样,他们俩你不让我,我不让你,难分胜负。 兔子暗暗地想:“这样比下去,也不是办法,得想个取胜的计策才行。”于是它使用“隐身术”悄悄地从小路绕到乌龟的前面, 设下陷阱,等着乌龟掉下去。不过,细心的乌龟早就发现了兔子的诡计,他启动了滑板上的飞行装置,轻盈地飞过了兔子设下的陷阱,气得兔子直跺脚,一不留神,掉进了自己设下的陷阱里。 就这样,乌龟又赢得了比赛。 你认为在新编故事时应该注意些什么? 新编故事,必须要读懂原故事,抓准中心。只要不违背原故事的特点,怎么设计都是允许的。 新编故事,必须进行充分的想象。想象要大胆、新奇,但又要合乎情理。要注意运用自己平时的生活经验以及平时阅读积累下来的知识。 在新编故事时应该按怎样的顺序来写呢? 开头:交待背景、起因。(处理好与原文的衔接) 中间:故事经过。(具体描写语言、动作、神态、语气等) 结尾:自然点明道理。 第2课时 评议重点: 是否在原故事的基础上进行了大胆的创新; 写作过程中是否运用了大胆的想象或拟人化手法; 故事情节是否完整、合理、生动、新奇; 有哪些优点可以借鉴。 修改重点: 改正错别字、用错的标点符号。 改正不通顺的语句。 想想哪些地方需要补充,哪些地方可以删去,做到言简意赅。 佳作欣赏 龟兔赛跑新编 时间:一个鸟语花香的早晨 地点:森林运动场上 人物:小白兔、小乌龟、小猪、小猪父母、山羊大叔。(以剧本的形式写清故事发生的时间、地点、人物) 因为上一次的失败,小白兔很不服气,于是又一次向小乌龟发起了挑战。(交代了故事的起因) 小白兔和小乌龟早早地来到了比赛场地,他们摩拳擦掌,做着比赛前的热身活动。现场还来了许多观众,为他们加油喝彩。 比赛开始了,小白兔一溜烟儿就跑出了几里远。不一会儿,便跑到了上一次睡觉的那棵树下。 小白兔望了一眼那棵树,心里默默地想:“哼!别以为天气热,树下荫凉,我就又会跑去睡大觉,我才不会犯同样的错误呢!”(心里活动描写细致) 跑着跑着,突然从远处传来了一阵阵 “救命”“救命”的呼喊声。小白兔连忙跑去一看,原来是小猪落水了,小白兔便毫不犹豫地跳进了水里,抓住了小猪的手,用尽全身力气把小猪拖上岸。可是因为小猪在水里呛水太多, ... ...

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