2024-2025学年度第一学期六年级 语文学业水苹自我诊断 积累运用 回读理解 习作实践 附加题 评价内容 总评 等级 (40) (30) (30) (10) 得 分 评价人 复核人 一、积运用。(40) 1、君拼音写可语。相伯你一定能写得既正确又规范。(10) yl l1 tido wang 五位壮士 在粮牙山项峰， 若群众和部队主力远去的方向， d yue zhuang lie hao mdi 脸上露出刹的 山上响起了他们 的口号声。 2、下列可语中加点字注音有误的一项是( ).(3) A 然(y血) 李甲(ku) B.轨进(gul)） 石(yt血) C.矗立(chd) 轮序(kub) D.松（jing) 分析() 3、下列各组司语中，没有锥别字的一项是( )。(3) A惊货报怨跌联雄检 B.妻鸣 拥格 自作自受 C.度话渔夫汹涌澎滦 D.沙亚听 心惊内联 4、关于小说文体的表述，笛误的一项是( )。(3) A读者从故情节中可以多受人物的形象。 B.小说大多是虚构的，却又有生活中的形子。 C.小说中的人物形象都是通过正面指写来塑造的。 D.小说还会岱环描写来突出人物形象。 5、按要求写句子。(4) (1)这宏伟的建筑屏，这和谐统一的布局，不能不令人惊叹， 改为反问句： (2)·没有一个人照顾地啊！”桑郊一边想一边胶了肢门。 仿写心理活动： 大年级语文试细1页共6页 6、根据平时的积累填空，(6) (1)爱国是陆游“位卑 ”的责任意识，是李纲“祖宗恐 土， ”的昏死挥卫， (2)少小 盛毛衰，儿齑相见不相识，笑 问」 7、回忆误文，并填空，（11) (1)当你置身于有济风明月相伴的夏夜乡村时，会想起“明月 济风 ”:而“野旷天低树， ”则让我们仿佛 看到了一柯趣战的秋江吾色图。 (2)《七仲 长征)的作者是 诗句 以直白的语言，篆迈的语势总额全诗，丧现了红军 不段艰难险阻、勇往直的的英雄气概。 (3)·有的宅院里探出半树银妆，里里般的小花缀满技头，从珀上窥荘行人，茺得人 走过了还受回头望。”这句话作者描写柿妙，用口」 ”描写丁吞花的颃色， 用“ ·描写丁吞花的样子。更妙的是作者将 丁吞花拟人化，一个“”字，一个“ ”字，把丁香花号活了，字里行 间露出对丁香花的 之桥. 二、阅读理解。(30) 阅读一：（15) 桃花坞木：年色 ①苏州奖花坞木改年马，因曾桑中在苏州城内挑花坞一季生产而母名，它与天津 的扬糊青木：年色、山东弹坊的杨家埠木：年吾一起。成为明济时期中四民间木发年 岳艺术的氏表，是中因三大木改年每之一。 ②快花坞年邑没于宋代的雕：印刷工艺，由，银田茨变而来，到明代发展成为民 问艺术流源，形皮了孜书的风格。换花坞年色有400多年历史，现在最早的桃花坞木 :年西，是在日本刊行的《古发色田录)中效录的“寿呈田”，画面上刘有“万历廿五 年（1597年)”的刊记。从其色西来看，作品的均田、刘工、印均已达到了相当的水 平。 ③埃花坞木：年吾用木雕刘，采用一：一色的水色变印，色面虫大，构田幸满， 色彩明快，刘点特，富有装节世。作品两材半富，“巧西士农工商，步给财种苍 萨”，并且“尽效天下大事，米田里巷所用”。内客有人情风俗、戏文故事、时事断阳、 花鸟虫鱼、美人址姓、驱邪进鬼等，充满了求厚的生活气息，节日气因浓都，表达了 人们头好的画望。 ④在自身历史发展的床站上，规花坞年台的题耕、风格、色彩都发生了明显的变 化。平朔的桃花坞牛画，在处理仕女、花卉等题城时，民格校为雅政，色老较为清秀。 从现存的作品来看，景夹型的当抢古代仕女田，表现出了换花坞年色十分细腻的刘工 六年级语文试轻第2页共6页 ... ...
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