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课件网) 二年级上册 曹冲称象 知识链接 曹冲(196—208)，曹操的儿子。从小聪明仁 爱，与众不同，深受曹操喜爱，留有“曹冲称象” 的典故。曹操几次对群臣夸耀他，有让他继位之 意，但曹冲年仅十三岁就病逝了。 曹操(155—220)，字孟德，东汉末年著名的 军事家、政治家、文学家，三国时期魏国的奠基 人和主要缔造者。 激趣导入 比一比 哪个大？哪个小？ 比一比 哪个重？哪个轻？ 生字认一认 曹 cáo 员 yuán 根 gēn 议 yì 论 lùn 重 zhòng 砍 kǎn 线 xiàn 止 zhǐ 量 liàng 柱 称 杆 秤 chēng zhù gǎn chèng 曹操 cáo 官员 yuán gēn 树根 会议 yì 讨论 lùn 沉重 zhòng “称、柱、杆、秤”见“生字写一写” 近义词 议论——— 果然——— 高兴——— 讨论 果真 愉快 反义词 高兴——— 下沉——— 伤心 上浮 我会写 suì 岁 称 dǐ 底 gān 杆 chèng 秤 zhàn 站 chuán 船 rán 然 chēng zuò 做 柱 zhù 仔细观察“称”在田字格中的位置，试着写一写吧。 称 在“禾”的横下收笔 在“禾”的点下收笔 学写字 古时候有个叫曹操的人。别人送他一头大象，他很高兴，带着儿子和官员们一同去看。 营业员 学员 少先队员 大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。 一堵墙 谁有那么大的力气提得起这杆大称呢？（反问句） 谁都没有力气提得起这杆大称。 （陈述句） 听到称大象的方法，曹冲想： （用船当大称，用石头代替大象，可以一块一块地称） 如果我是曹冲，还会想: （ ） 自由读第3自然段，官员们想出了什么方法称象？结合课文，用自己的话说一说。你觉得这个方法好吗？为什么？ 听老师读第三自然段，一边听，一边想：官员们都有哪些称象的办法？ 曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊，谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢？” 曹操听了直摇头。 说明曹操对官员们的办法很不满意。 大臣们议论纷纷，意见很多。 曹操听后态度怎么样？ 直摇头 为什么直摇头？ 因为曹操对官员们提出的办法不满意。 “直摇头”———不停的摇头，说明曹操的态度是坚决反对的。 新知讲解 先把大象（ ）一艘大船上，看船身下沉多少，就（ ）水面，在船舷上（ ）。再把大象（ ），往船上( ），装到船下沉到画线的地方为止。然后（ ）船上的石头。石头有多重，大象就有多重。 赶 到 沿 着 画一条线 赶上岸 装石头 称 一 称 曹冲的办法是什么？默读第四自然段，填一填。 第一步：赶大象上船，在船身下沉处画线； 第一步：赶大象上船，在船舷下沉处画线； 第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止; 第二步：把大象赶下船，往船上装石头，装到船下沉到画线处为止; 为什么石头要装到船下沉的位置呢？ 因为船下沉的深度和大象在船上时一样，才说明这些石头的重量和大象的重量相同。 第三步：称出每块石头的重量; = 第四步:把石头的重量加起来，就是大象的重量。 对比两种称象的办法，感受曹冲的聪明才智。 果然称出了大象的重量。 “果然”这个词表示事情结果果真如曹冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。 你认为曹冲的称象办法好吗？好在哪里？ 好，因为这个办法既能称出大象的重量，又不伤害大象。 课堂小结 本文通过描写曹冲想出了比官员们更好的称象办法，进而称出了大象的重量的故事，体现了曹冲勤于动脑、善于思考的优秀品质。 曹冲称象 造大秤 曹操摇头 赶象上船 ———画线 曹冲 赶象上岸———装石头 曹操微笑 点头 爱动脑 会观察 大臣： 称石头———知象重 布置作业 结合现在的条件，你有什么称象的好办法？ ... ...
