中小学教育资源及组卷应用平台 阶段学业质量评价(二) 一、书法社·学好汉字。读语段,完成练习。(19分) 几年前,恰féng( )政策优化改革,村里对附近的荒地进行了kuò jiàn ( )，将pín kùn（ ）户zhuǎn yí( )并给予了补贴,在村里打造了一处休闲场所。场地四周还种了各种树木,每到深秋,各种颜色的叶子聚集在一起,层层交错,在日出的一刹( )那被阳光xiāng( )上金边儿,如云霞般càn làn( )。春天的柳絮( ),夏天的萤( )火,秋日落叶冬日雪共同构成了这个 有人文价值， 有经济价值的“小天堂”,它是无可tì dài( )的“村庄名片”。 1.看拼音写字词,并给加点字注音。(15分) 2.在语段中的横线上填入恰当的关联词。(2分) 3.语段中画“ ”的词语意思是__ ，近义词是_____ 。(2分) 二、文学社·能写会用。(23 分) 1.选出下列句中加点部分表达的感彩与其他不同的一项( )。(3分) A.点点阳光洒在水面上,像可爱的小精灵在舞蹈。 B.下课后,同学们像撒欢儿的马儿,在校园里愉快地玩耍着。 C.弟弟精力充沛,像活泼的猴子一般整日静不下来。 D.那个小偷盯着柜台里的珠宝,就像饥饿的老鼠盯着灶台上的美食。 2.写作训练。(8分) 训练一:出金华城大约五公里左右到罗店,过了罗店就渐渐入山。(用修改符号修改病句)(3分) 训练二:他忘了要买什么东西了。我终于忍不住了:“买一包山楂片。”他好久没说话,潦草地吃着山楂片,神情有些沮丧,我有点儿后悔起来。(5分) (1)画线语句运用了_ 描写。 (2)请你运用这种描写方法,描述一个人开心时的样子。 3.根据所学内容完成练习。(12分) (1)《海上日出》记叙了作者坐船在海上观看日出的情景,依次描写了 的日出和 的日出,表达了作者对这一自然奇观的 之情。 (2)走进诗歌,去感受李白《独坐敬亭山》中“ ， ”两句写出的诗人孤独悠闲的心境。 (3)读《囊萤夜读》,弘扬车胤“恭勤不倦， ”的苦读精神。像这样关于古人读书求学的成语我还知道 、 。 (4)《小英雄雨来(节选)》这篇课文很长,我们可以以雨来为主题,给六个部分分列小标题:游泳本领高、上夜校读书、 、 、 、 。根据小标题把每个部分的主要意思连起来,就能把握课文的主要内容了。 三、交流表达社。(6分) 1.小海和泉泉准备参加游记类征文比赛,下面是他们整理的游记写作技巧,请在正确的方法后画"√”。(3分) (1)看到的景物都要详细地写出来。( ) (2)除了写看到的之外,还可以写自己的感受。( ) (3)要按照一定的顺序来写,如游览顺序、景物变化顺序等。 ( ) 2.小海和泉泉都想得到一等奖的荣誉,互相“转动”起来,认真写作。你是怎么看待“朋友竟争”的,请写一写。(3分) 四、读书社·学会阅读。(27分) (一)铁杵成针(11分) 磨针溪,在象耳山下。世传李太白读书山中，未成,弃去。过是溪,逢老媪方磨铁杵。问之,曰:“欲作针。”太白感其意,还卒业。 1.下列句子中朗读停顿划分最恰当的一项是( )。(2分) A.逢/老媪方/磨铁杵 B.逢/老媪方磨/铁杵 C.逢/老媪/方磨铁杵 2.运用下列理解文言文的方法,解释加点字词。(3 分) (1)结合生活经验理解字词:欲作针( ) (2)组成词语理解字词:未成,弃去( ) (3)借助偏旁理解字词:逢老媪方磨铁杵( ) 3.说说“太白感其意,还卒业”的意思。(2分) 4.李白刚开始在山中读书时的表现是“_ ”(用文中原句回答);得知老媪要把铁杵磨成针后,他的表现是“ ”(用文中原句回答)。从这个故事中,我受到的启示是 。(4分) (二)鸡毛信(节选)(16分) 海娃14岁,是龙门村的儿童团团长。一天，海娃的爸爸交给他一封粘着三根鸡毛的信，要他马上到三王村去,送给张连长。// 海娃揣好信,赶着羊群转过山崖,远远地看见川口外面来了一队抢粮的鬼子。 海娃着急了,把鸡毛信往哪里藏呢 他看着胖乎乎的羊尾巴,心头一动,就抢到前面抱着那只带头的老绵羊,把它尾巴根的长毛拧成两根细毛 ... ...
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