《神奇校车—在人体中游览》绘本导读 --郑冬梅 “宽语文”·读写365天

/ 让教学更有效 高效备课 《神奇校车—在人体中游览》绘本导读 --郑冬梅 “宽语文”·读写365天 亲爱的大朋友们、小朋友们，晚上好！阅读点亮心灵，好书陪伴成长！欢迎来到郑冬梅宽语文读写365天频道，我是冬冬导师，今天要跟大家分享的是美国绘本大家乔安娜·柯尔的《神奇校车—在人体中游览》。 【故事简介】 《神奇校车》全11册，它是通过一次次神奇的旅行把我们引入科学王国。让我们亲身去感受这一切：地球探险、太空翱翔、水的世界……科学知识就在一次次趣味无穷的旅行中让我们体验与了解。其中一册在《人体中游览》是弗瑞丝小姐带领班上的学生乘坐神奇校车落在奶酪饼上，进入人体内部进行人体旅行的精彩故事。 他们先经过食道，到达胃，再到达小肠，然后进入血管，看到了红细胞和白细胞，红细胞提供氧气，白细胞杀死细菌，又进入心脏，心脏有四个心腔，接着来到了大脑，离开头部顺着脊椎骨向下，来到腿部肌肉，进入血管，再一次穿过心脏和肺，最后来到鼻腔，随着一声喷嚏冲出体外。 一次神奇的人体之旅结束了！ 【导读目的】 1. 通过图文结合，了解卷毛老师和学生们坐着神奇校车游览的过程，了解食物消化吸收转化为能量的过程。 2. 学会读书的基本方法： ① 看封面、封底、了解作者 ； ② 按一定顺序阅读，关注文字，捕捉图上的细节； ③ 不动笔墨不读书，做阅读笔记。 【导读建议】 《神奇校车》有5个版本，图画版、动画版、人文版、桥梁版均适合低年级看，阅读版适合完全独立阅读的学生看。从科普的角度来讲，每个时间段，孩子对它的理解都会对某一个领域更加感兴趣。 《在人体中游览》可围绕这六个字开展，即发现、思考、表达。 （一） 发现 由于绘本的特殊性，所以每一个绘本，从头到尾都隐藏着“神秘的符号”。 一是发现封面封底，如发现了谁？讲了谁的故事？让孩子们在观察封面中去发现其中的奥秘；二是发现正文，通过观察发现绘本的每一页都有三部分组成，即插图、绘本文字、阅读心得，鼓励孩子将自己比拟成故事中的角色也自然地融入到故事中去；三是发现故事情节的变化，一步一步引领孩子了解人体的结构，了解人体各部分的不同作用，将生涩难懂的科普知识寓于有趣的旅行活动中来。 （二）思考 引导孩子阅读绘本时，把看书、思考的空间留给儿童，并能提炼出代表性的几页让他们有足够的时间来品味、体验和感受，逐步了解人体各部分的独特构造及功能，相信经过时间的沉淀，一定会在孩子的心中慢慢地转化为知识和智能。 （三）表达 利用不同的形式鼓励孩子进行表达，如，鼓励孩子表达自己对故事的感受及想法，现场情景再现。让孩子模仿故事中的语言和动作并进行情绪的表达。在理解每幅图的意思后，可回顾故事内容（角色、情节、情境、问题、解决方法等），最后协助孩子将主角所发生的事情与自己的生活作连结，可进行科学知识问答表达自己掌握的内容。 【走进绘本】 一、共读绘本 1. 读书小贴士：读一本书，先看看封面封底，了解作者。可以获得不少的信息哦！ 乔安娜 柯尔，做过教师、儿童读物编辑，图书馆管理员，现在专事写作。布鲁斯 迪根，热爱大自然，已经为孩子们画了几十本图书。 封底:上面有其他十本书的封面，右下角还有一句话，这是非常权威的杂志《纽约时报》对它的一句评价：这套书是全美最畅销的儿童读物，现在被翻译成十几个国家的语言，受到了全世界小朋友的喜爱。 2. （P8）今天卷毛老师要带我们到人体中游览，坐好了，车要开啦！在这本书中，校车是怎么进入人体的呢？ 3．（P9）校车进入黑暗的隧道后，同学们很紧张、很担心。他们在议论呢！有的说……有的说……还有的说…… 孩子，你发现了吗，这页书上还有一块内容？（这是旺达的笔记） 4. 神奇校车继续开，坐好啦！这一站，我们到哪儿了？（P12 ... ...