2024-2025学年统编版六年级语文下册期末真题汇编 专题14 非连续性文本阅读 —（含答案）

2024-2025学年统编版六年级语文下册 期末真题汇编 专题14 非连续性文本阅读 一、现代文阅读 （2024六下·邛崃期末）“科学发现的机遇，总是等着好奇而又爱思考的人。”“科学探索小使 者”走进校园做宣传，鼓励同学们带着好奇心去发现科学奥秘。结合下 面三则材料，和他们一起完成任务。 材料一： 爱迪生小的时候，好奇心特别强，遇事总喜欢问个为什么。有一次他看 见老母鸡在孵小鸡，之前放在身体底下的鸡蛋，变成了毛茸茸的小鸡，他觉 得非常奇怪，就自己也尝试起来，将鸡蛋放在自己身体下面去孵小鸡。小鸡 虽没孵成，但正是这种好奇心和探索精神，使他一生有很多发明，成为伟大 的发明家。 材料二： 爱因斯坦四五岁时，就对指北针产生兴趣，他长时间摆弄它，惊异于那 小针为什么总是指着同一方向。他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到 把又高又尖的“钟楼”搭好为止。正是这种浓厚的兴趣和伴之而来的思索追 求，使他成为伟大的物理学家。 材料三： 《走近科学》节目徽标(见下图) 1．研读材料根据材料判断对错，对的写“A”， 错的写“B”。 ①前两则材料分别揭示了爱迪生和爱因斯坦在科学上取得巨大成就的 重要原因　 　。 ②材料二中“这种浓厚的兴趣”仅仅指的是爱因斯坦对指北针的兴趣　 　 ③材料二中“伴之而来的思索追求”指的是爱因斯坦长时间摆弄指北 针，惊异于那小针为什么总是指着同一方向。　 　 ④爱迪生和爱因斯坦的例子说明，我们只要像他们一样去孵小鸡和不 厌其烦地搭积木，就能像他们一样成功。　 　 2．材料中爱迪生、爱因斯坦的相同点是 　 　 3．下面的加点部分可以删掉吗 为什么 他还能一次又一次不厌其烦地搭积木，直到把又高又尖的“钟楼”搭好 为止。 4．制作宣传手册 丁丁要把材料三《走近科学》徽标放在宣传册中，需配一句宣传语，你 会写什么 5．：设计活动徽标 本次宣传活动需要设计一个徽标 (logo)， 结合上述三则材料和提供的 要素，把你的设计构想写下来。(可以选择的构成要素：心形问号感叹号 眼睛 … … ) 示例： 6．辩论 在宣传活动过程中，有同学说，有没有好奇心不重要，多做实验，同样 也会取得科学成果。请抓住观点中的矛盾或漏洞进行反驳，注意用具体事例 说明观点。 （2024六下·昌平期末）阅读下面非连续性文本，回答问题。 今天，我们怎样阅读 【材料一】 ①调查显示：2023年我国成年国民图书阅读率为59.8%，与2022年持平；报纸阅读率为23.1%，较2022年下降了0.4个百分点；期刊阅读率为17.5%，较2022年下降了0.2个百分点；数字化阅读方式（电脑在线阅读、手机阅读、电子阅读器阅读、Pad阅读等）的使用率为80.3%，较2022年提高了0.2个百分点。 ②2023年我国未成年人图书阅读率为86.2%，较2022年提高了2.0个百分点；人均图书阅读量为11.39本，较2022年增加了0.25本。 （选自新华网，有改动） 【材料二】 翻开一本秦兵马俑电子画册，屏幕上立即展示各种秦俑立体造型；戴上VR眼镜阅读一本关于航天的图书，宇宙飞船近在眼前；手机端下载移动应用程序（APP），机器人开始为孩子朗读智能绘本……在杭州举办的第五届中国数字阅读大会上，5G、人工智能（AI）、增强现实（AR）、虚拟现实（VR）、云计算等新技术纷纷亮相，充分展现了未来阅读的无限可能。业内人士预测，随着5G技术落地、虚拟技术提升和人工智能的快速发展，数字化阅读将向智慧化方向发展。 （选自新华社，有改动） 【材料三】 ①推进全民阅读，打造书香中国。一方面，大力整合政府、社会、学校等各类文化资源，充分发挥实体书店、社区图书馆等阅读场所引领阅读潮流的作用，打造更多的公共文化空间。另一方面，不仅要汲取外来先进文化，更要努力发掘和传承本土文化，大量阅读中华经典书目，徜徉在浩瀚的书海里，构筑起 ... ...