人教版历史七年级下册第9课 辽、西夏与北宋并立（同步练，新情境命题 重难探究）（原卷版、解析版）

第9课 辽、西夏与北宋并立 使用导航 新情境命题练：T1-11（建议用时：10-15分钟）当堂测试使用 重难探究专练：T1-17（建议用时：15-20分钟）单元测试或课下练习使用（根据学生实际需要删减） 【新素养·历史解释】1．下图所示，早期契丹人的鸡冠壶上部都带孔，下部较扁平，方便系上绳子挂在马上。后期被提梁鸡冠壶取代，壶底部多做成圈足，方便放在地上或桌上。这一变化反映了（ ） A．辽与北宋保持友好关系 B．澶渊之盟对契丹的影响 C．辽国手工业技术的进步 D．契丹人生活方式的改变 【新素养·史料实证】2．文物是解读历史的密码，观察下列图中的货币样式，可以反映出的历史信息是（ ） A．注重发展海外贸易 B．推行重文轻武政策 C．手工业技术稳定发展 D．各民族政权交流互鉴 【新素养·史料实证】3．916年，耶律阿保机称帝建立政权，定都上京临潢府，后改国号为辽。插入与该政权相关的图片，最恰当的应该是（ ） A．契丹文字 B．西夏货币 C．女真人像 D．“济南刘家功夫针铺”铜板拓片 【新素养·历史解释】4．北宋与辽对峙，但相互之间的商业往来一直在进行。当时在宋与辽的边界开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人用各种商品在此进行交换，互通有无。榷场的出现（ ） A．消除了各民族之间的隔阂 B．消除了民族间的经济差距 C．促进了民族间交流与交融 D．加剧了宋与辽的民族矛盾 【新情境·跨学科】5．“……一卓穹庐数乘车。千里山川无土著，四时收猎是生涯。”从这首诗中，我们可以得到的历史信息是（ ） ①契丹族是一个游牧民族 ②契丹人居住在营帐里 ③契丹人过的是定居生活 ④契丹人靠打猎为生 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【新素养·历史解释】6．下列表格内容反映出辽宋夏时期的时代特征是（ ） 政权 战 和 北宋与辽 960-1005年，40余年 100多年 北宋与西夏 1038-1044年，不到10年 100多年 A．重文轻武，相对稳定 B．矛盾突出，以战为主 C．战乱时有发生，民族交融不断 D．政权并立，以和为主 【新情境·跨学科】7．《天龙八部》通过对宋、辽、大理、西夏、吐蕃王国之间的武林恩怨和民族矛盾的描写，展示了一幅波澜壮阔的生活画卷。小说中所述的历史时期最显著的特点是（ ） A．繁荣与开放 B．民族政权并立 C．经济格局变化 D．政权频繁更迭 【新素养·历史解释】8．“榷场，与敌国互市之所也”这是古代史书中对榷场的描述，北宋与辽、西夏对峙，但相互之间的商业往来一直进行。榷场的存在（ ） A．消除了民族间经济差距 B．促进了民族交流与融合 C．使民族间完全消除隔阂 D．使民族间长期争战不休 【新素养·历史解释】9．和约规定：夏取消帝号，宋册封其为夏国主，许自置官属，名义上向宋称臣，奉正朔；宋朝每年赐给西夏银7万两，绢15万匹，茶3万斤。该和约（ ） A．促进了宋辽之间经济交流 B．加重了北宋财政负担 C．导致了北宋王朝迅速灭亡 D．激化了西夏社会矛盾 【新素养·史料实证】10．第一手史料是指接近或直接在历史发生当时所产生，可以直接作为历史根据的史料。下列属于研究辽宋夏金元时期历史的第一手史料的是（ ） A．电视剧《贞观长歌》 B．阎立本的《步辇图》 C．小说《杨家将演义》 D．出土的壁画《契丹人引马图》 【新情境·综合素养史】11．阅读材料，完成下列要求。 材料 赵宋在中国历史上还是成为一个软弱的朝代，它的军旗从未在北方草原地带展开过，更用不着说向东北或西北角延伸到中亚的腹地里去了。它也从没有像汉、唐一样……全宋朝300余年的记录，无非是军事的挫败和退却，所有的例外则是以“岁币”为名向北方少数民族购得和平。 ———摘编自黄仁宇《中国大历史》 （1）指出与“岁币”有关的宋辽盟约的名称。 （2）有人认为北宋重文轻武的政策是失败的，你是否同意 ... ...