中小学教育资源及组卷应用平台 第10课《走向明天》教学设计 课题 走向明天 课时 第10课 学科 综合实践活动 年级 6年级 教材分析 《走向明天》 是海燕版 6年级下册的综合实践活动的第10课，旨在引导学生从小学学习生活向中学阶段平稳过渡，通过探究性学习提升综合实践能力，为适应未来中学生活奠定基础。 核心素养目标 价值体认：回顾经历与探究中学生活，让学生认识综合实践价值，明确学习成长意义，向往中学氛围，树立正确学习价值观与成长目标。责任担当：通过小组合作与实践活动，培养学生团队协作和责任意识，增强对自身学习发展的责任感，助力适应中学生活。问题解决：梳理小学实践问题及方法，提升分析归类能力；通过实践培养学生运用多种方法解决中学生活相关问题的能力。创意物化：在展示交流中，鼓励学生用多样形式畅想未来，培养创新与表达能力，提升将想法转化为实际成果的实践能力。 重点 了解中学生和小学生在学习内容、学习方式等方面的差异。 难点 梳理自己掌握的活动方法，开展相应的综合实践活动，对中学生学习生活有初步的了解。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 欣赏视频：小学生眼里的初中生活 欣赏完视频，同学们，你的眼神里也满是好奇和期待，相信你的心里也藏着很多对初中生活的疑问和想象。 我们马上也要告别熟悉的小学，像视频里的小朋友一样，踏入初中校园。初中究竟是什么样子？我们怎样才能在初中过得充实又快乐？接下来，就让我们一起走进《走向明天》这堂课，深入探索即将到来的中学生活，解开心中的疑惑，为迎接崭新的初中生活做好准备！ 出示课题。 欣赏视频、 讨论。 通过欣赏视频活动，激发学生的兴趣，引出本课教学主题。 讲授新课 一、活动主题的生成时光荏苒，如白驹过隙。转眼间，我们就要告别小学生涯，开始步入新的学习阶段。几年来，综合实践活动给我们带来了什么？在实践与探究的过程中，我们学会了什么本领？掌握了什么技能？明白了什么道理？我们能否独立开展研究呢？我们是否能够快速适应中学生活呢？综合实践活动通常要经历哪几个阶段？通过交流、播放视频资料等形式总结自己小学时期参与的综合实践主题活动，不同的时期、不同的活动，将会有不同的收获。（1）综合实践主题活动所经历的阶段1.确定主题 2.制定计划3.收集信息4.实践探究 5.整理分析 6.成果展示 7.总结反思（2）你使用过哪些收集信息的方法？一边回忆一边总结自己收集信息的方法，及时整理并做好记录。可以小组合作共同完成，也可以先个人整理好再进行小组整合。收集信息的方法1.图书馆查阅：到学校或公共图书馆借阅相关书籍、期刊，从权威的文献资料中获取信息。 2.网络搜索：利用百度、必应等搜索引擎，输入关键词查找网页、新闻、学术论文，还可以登录专业的科普网站和数据库。 3.问卷调查：设计合理的问卷，在校园、社区发放，收集不同人群对特定问题的看法和数据。 4.实地观察：前往研究对象所在地，如公园、博物馆、工厂等，用眼睛看、耳朵听、鼻子闻，记录观察到的现象和细节。 5.人物采访：提前准备好采访提纲，对老师、家长、专家、相关从业人员进行面对面或电话采访，获取第一手资料。 6.观看影像资料：观看纪录片、科普视频、新闻节目等，直观地了解相关内容，并做好笔记。 7.小组讨论交流：和小组成员分享各自已有的知识和经验，互相启发，从不同角度补充信息。 （3）将发现的问题进行归类整理，对于已经解决的问题，可以总结一下解决问题的方法，对于待解决的问题可以梳理一下。在实践过程中，也许你遇到过这样或那样的问题。通过有效的探究方法，你已经解决了哪些问题 其中有哪些问题因目前能力不足或没有条件来研究而一直困扰着你，需要我们在中学里继续探究呢 问题一：收 ... ...
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