第13课 罗斯福新政 同步学案

第13课 罗斯福新政 学习目标： 1.了解1929—1933年世界性经济危机发生的背景、表现；理解经济危机发生的原因、特点和实质；了解罗斯福新政实施的背景、内容、特点，认识新政在资本主义发展史上的历史作用；通过对罗斯福的评价，培养学生辩证的评价历史人物的能力。（历史解释、唯物史观） 2.结合凡尔赛—华盛顿体系有关内容，了解经济危机的时代背景，知道经济危机的原因；根据经济危机的特点，展示适当资料、图片，了解危机的危害及影响，认识到罗斯福新政所处的严峻形势；探讨罗斯福新政的特点、目的、措施及其成效，客观地评价罗斯福新政。（史料实证、历史解释） 3.通过介绍广大劳动人民饥寒交迫、流离失所，资本家却人为故意大量销毁产品，使学生认识到资本主义社会的本质。通过对罗斯福个人魅力的了解，培养学生承受挫折、积极进取的人生态度。（唯物史观） 重难点： 1.重点：1929—1933年经济危机的原因、特点、实质；罗斯福新政的内容。 2.难点：1929—1933年经济危机爆发的原因、对罗斯福新政的评价， 知识梳理： 一、从繁荣到危机———经济危机（1929———1933年） 1.根本原因：资本主义制度的基本矛盾（即社会化大生产和生产资料私人占有之间的矛盾） 直接原因： 生产相对过剩 （美国纽约股票交易所股票暴跌） 2.特点：①范围广；②时间长；③破坏性大 3.范围：席卷整个资本主义世界 4.影响：①工人大量失业，劳动人民生活恶化,流离失所。 ②销毁商品、生产破坏。③经济危机引起政治危机，造成各国社会的动荡不安。 三、罗斯福新政（1933年） 1.开始：1933年，罗斯福就任美国总统，实施新政 2.目的：消除经济危机（直接） 巩固资本主义制度（根本） 3.特点（手段、新在何处）：国家干预经济 4.主要措施 （1）整顿金融体系。通过《紧急银行法案》，整顿银行，恢复银行信用 （2）加强对工业的计划指导。通过《国家工业复兴法》，公平竞争，协调各部门的活动；规定最低工资、限制工时；通过《全国劳工关系法》，一定范围内维护工人利益 （中心措施：《国家工业复兴法》） （3）调整农业政策。通过《农业调整法》，调整生产和销售，限制产量，保护农产品价格 （4）推行以工代赈，兴建大量公共工程，为失业者提供就业机会 （5）建立社会保障制度。通过《社会保障法》，建立社会保障制度，建立应急的救济机构等，稳定社会秩序 5.实质：新政是在维护资本主义制度的前提下作出的政策调整 （性质：资产阶级性质的改革） 6.意义：（1）积极：①美国经济开始缓慢复苏，工业和生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；②增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远的影响 (开创了资本主义国家干预经济的先河 ) （2）局限：未没有改变资本主义的本质，无法解决美国社会的根本矛盾。 问题探究： 1.罗斯福新政我国现代化建设的启示。 提示：①立足国情，实事求是；②不同社会制度的国家可以相互借鉴相互学习；③遵循客观经济规律；④生产关系要适应生产力的发展；⑤勇于探索创新；⑥关注民生；⑦走可持续发展和科教兴国发展道路等。 2.比较美国罗斯福新政与苏俄新经济政策有何异同？ 提示： 相同点：①都是在国家经济出现危机的情况下推行的；②都从本国国情出发，实事求是；③都缓解了危机，为经济的恢复和发展发挥了重要作用，巩固了统治。 不同点：罗斯福新政中的“新”是国家干预经济；苏俄新经济政策中的 ”新“是允许多种经济并存，大力发展商品经济。 练习巩固： 基础题 1．“资本生产过剩；企业公司过分扩张；由于分期付款购买和股票市场利润购买造成的商品生产过剩，对许多商品保持人为价格；对欧洲贸易的不景气状况。不管有多少高级财政人员声称百事顺遂，不管胡佛总统 ... ...