中小学教育资源及组卷应用平台 第8课 路由路径靠算法 教学设计 课题 路由路径靠算法 单元 第二单元 学科 信息科技 年级 七年级 单元主题 【学情分析】互联网技术是创新最活跃、应用最广泛的技术创新领域，是全球技术创新的竞争高地。“万丈高楼平地起”，要实现互联网技术创新，先要学习正在广泛使用的技术，然后站到“巨人的肩膀”上进行研发。本单元将通过模拟游戏、网络实验等学习活动介绍互联网的基础知识和基本原理，并综合利用所学搭建简单的可直播校园活动的网络。本单元重视“学中做”和“做中学”相结合，将灵活采用“先讲解原理再进行实践活动”和“先进行实践活动再讲解原理”两种方式安排相关内容。【内容结构】 学习目标 信息意识：体验互联网交互方式，感受互联网给人们的学习、生活和工作方式带来的改变。2. 计算思维：能根据需求，设计和搭建简单的小型视频直播网络，体验网络基本原理在其中的应用。3. 数字化学习与创新：根据学习需要，有效搜索所需学习资源，探究信息科技支持学习的新方法、新模式，借助信息科技提高学习质量。4. 信息社会责任：了解我国在网络资源基础建设方面取得的成就，认识到自主可控对保障网络安全的重要性。 重点 了解路由器的主要功能，会追踪所用计算机访问目的地时经过的路径。 难点 找到通信路径的方法；路由服务自主可控的重要意义。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们，你心目中的互联网是什么样的呢？你能把它绘制出来吗？ 有同学绘制了下图来展示心目中的互联网，并认为： （1）互联网由不同的网络互相连接而成； （2）位于中心的网络是网状的，这样更健壮； （3）家庭或学校中的计算机网络一般位于互联网边缘。 对于这位同学绘制的图和他的观点，你有什么看法？ 【问题情境】在互联网中，不同位置的网络设备是如何找到通信路径的呢？引出 寻找通信路径的服务———路由服务。 注意、思考、讨论 吸引学生的注意力，启发学生思考。 互联网由不同网络连接而成，网络通信时需要使用与下图类似的IP数据包（域名会转换成IP地址）。但IP数据包到底是如何到达目的地的呢？ 互联网中的路由服务，就是来解决这一问题的。路由服务由数量众多的路由器协同实现，这些设备收到IP数据包后，会根据其中的目的地IP地址，计算出下一个要到达的位置。这样一步一步，最终到达目的地。 域名要经过域名解析，转换成IP地址，才能真正用于互联网数据通信；正是由于IP数据包中有目的地IP地址，路由服务才能发挥作用。 路由器工作在网络层，处理的都是IP数据包。 数据包每经过一个路由器被称为一跳，一般来说，如果在30跳内仍然没有找到可用的传输路径，则认为传输失败。 实验目的：查看访问一个网站时需要经过的路由器 实验条件：可联网的计算机 实验步骤： 2. 执行 tracert www. 命令，观察屏幕显示可以发现，到达这个网站经过了 _____ 个路由器。 找出通信路径一般需要（口多个 口一个）路由器彼此配合。 【小提示】 使用 tracert 命令追踪通信路径时，需要与相关设备进行交互。图中间的三列显示的就是交互需要的时间。如果超出了设定的时间，就会显示为星号。如果全部都是星号，则会显示“请求超时”。 网络中的一些设备，出于安全等因素的考虑，会拒绝回应 tracert 的部分请求或全部请求。这时，相应的位置也会显示为星号。 对于路由器来说，工作时依据的是路由表。路由器收到IP数据包后，会根据目的地IP地址，在表中找出记录好的传输路径，然后把数据包转发出去。 有多条传输路径可以到达目的地时，路由器会根据权重等信息，选择更优的路径。 192.168.10.2 跟 192.168.20.7 通信，可以选择的通信路径: 。 192.168.10.2 跟 192.168.30.7 通信，可以选择的 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
